SSC_B_1706 Gestión de Materiales, Medios y Recursos Didácticos de los Grados A, B y C del Sistema de Formación Profesional
El scorm SSC_B_1706 Gestión de Materiales, Medios y Recursos Didácticos de los Grados A, B y C del Sistema de Formación Profesional te ofrece la oportunidad de adentrarte en un campo esencial para la educación moderna.
- Duración90 h
- Unidades15
- FormatoSCORM 1.2
Sobre este contenido
El scorm SSC_B_1706 Gestión de Materiales, Medios y Recursos Didácticos de los Grados A, B y C del Sistema de Formación Profesional te ofrece la oportunidad de adentrarte en un campo esencial para la educación moderna. En un contexto donde la digitalización y la innovación educativa son cruciales, la gestión eficaz de recursos didácticos se convierte en una habilidad altamente demandada. Este scorm te dota de competencias para optimizar el uso de materiales y medios, potenciando la calidad de la enseñanza. Aprenderás a seleccionar, organizar y gestionar recursos, garantizando su adecuación y eficacia. Con el auge de la formación profesional, especializarte en esta área no solo te hará destacar en el mercado laboral, sino que también te permitirá contribuir significativamente al desarrollo educativo. Además, al ser un scorm online, disfrutarás de la flexibilidad de aprender a tu ritmo, adaptando el proceso formativo a tus necesidades personales y profesionales.
A quién va dirigido
El scorm SSC_B_1706 Gestión de Materiales, Medios y Recursos Didácticos de los Grados A, B y C del Sistema de Formación Profesional está dirigido a profesionales y titulados del sector de la formación profesional que deseen mejorar sus habilidades en la gestión eficiente de materiales y recursos educativos, optimizando así su uso en entornos de aprendizaje diversos y dinámicos.
Temario
15 unidades didácticas · 90 horas
Contenido15 unidades
Selección y aplicación de materiales, medios y recursos didácticos a las acciones formativas
Caracterización y selección de materiales y recursos didácticos caracterización de materiales, medios y recursos según modalidad y entorno
- Diferencias entre medios, recursos y tipos de materiales didácticos
- Posibilidades didácticas de medios y recursos gráficos
- Fuentes y recursos actualizados y significativos según modalidad
- Legislación vigente de propiedad intelectual aplicada a la selección
Adecuación de materiales al contexto formativo análisis del contenido a transmitir en relación con los materiales
- Determinación de materiales según condiciones del entorno y sector productivo
- Materiales y recursos para formación en empresas u organismos equiparados
- Selección de recursos digitales acordes a la acción formativa
- Criterios de sostenibilidad en la selección de materiales
- Igualdad de trato y no discriminación en la selección de recursos
Diseño de materiales y recursos didácticos que cumplan criterios técnicos y metodológicos
Criterios técnicos y metodológicos para el diseño de materiales criterios técnicos y pedagógicos para la elaboración de materiales
- Adaptación de materiales a RA, CE, contenidos y destinatarios
- Selección de fuentes y recursos gráficos respetando la propiedad intelectual
- Determinación de recursos digitales: impacto TIC e IA en la formación
- Elaboración de material multimedia interactivo con software educativo
Accesibilidad, motivación y sostenibilidad en el diseño propuestas didácticas con elementos motivadores
- Criterios neurodidácticos y Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA)
- Adaptación de materiales para NEAE
- Materiales didácticos para formación en empresa
- Sostenibilidad en el diseño de materiales
- Igualdad de trato en la elaboración de materiales y recursos
Organización de recursos personales, espacios y distribución temporal atendiendo a criterios pedagógicos
Organización pedagógica de espacios, tiempos y recursos identificación de espacios y tiempos según la planificación y modalidad
- Modelos de agrupamiento en función de participantes y programación
- Previsión de materiales, mobiliario y recursos humanos necesarios
- Adecuación de recursos a perfiles del alumnado y acciones formativas
- Criterios para secuenciación temporal y logística de actividades
Accesibilidad, seguridad y bienestar del personal formador adaptación de materiales, espacios, mobiliario y rr. hh. bajo dua
- Creación de entornos seguros: PRL y normativa aplicable
- Autocuidado profesional y prevención del síndrome de Burnout
- Protocolos operativos para disponibilidad de recursos en aula y FCT
- Gestión de ratios, turnos y co-docencia para optimizar el aprendizaje
Utilización de materiales, medios técnicos y recursos audiovisuales y multimedia según contexto de formación
Preparación y verificación de medios audiovisuales y entornos virtuales disposición de medios y recursos atendiendo a seguridad, distribución y ambiente
- Uso del EVA y actualización de recursos para garantizar el aprovechamiento
- Comprobaciones previas y planes de contingencia ante fallos técnicos
- Lectura de manuales: normas de uso, mantenimiento y seguridad
- Medidas de PRL y medioambientales en el uso de medios técnicos
Operativa avanzada y orquestación de recursos multimedia selección de medios y recursos según especificaciones técnicas
- Organización del uso combinado/simultáneo de recursos multimedia
- Buenas prácticas de administración de aulas virtuales y licencias
- Criterios de ubicación y cableado seguro en diferentes escenarios
- Resolución de incidencias frecuentes y alternancias de soporte (BYOD)
Diseño de la evaluación de materiales, medios y recursos didácticos vinculadas a las actividades formativas
Estrategias, procedimientos e indicadores de evaluación planificación de estrategias y técnicas de evaluación de materiales y recursos
- Diseño de criterios y procedimientos de evaluación en el marco curricular
- Indicadores de evaluación en distintos momentos del proceso formativo
- Integración de motivación y necesidades del alumnado en la valoración
- Cultura de evaluación continua orientada a la mejora de la calidad
Retroalimentación, mejora y actualización de materiales evaluación, adaptación y actualización de materiales para futuras acciones
- Análisis de evidencias, cuadros de mando e indicadores de impacto
- Ciclos de revisión y validación con la comunidad docente y empresa
- Técnicas de evaluación participativa y triangulación de fuentes
- Atención a diversidad y equidad en la valoración del uso de recursos
Palabras clave
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