Certificación Internacional en Coaching Educativo

Formación orientada a fomentar el desarrollo personal del alumno/a.

Duración300 h
Unidades12
Campos4
FormatoSCORM 1.2

Sobre este contenido

Formación orientada a fomentar el desarrollo personal del alumno/a. Los contenidos del temario se dirigen, siguiendo los principios de Coaching, a planificar y realizar un proyecto educativo que integre todas las dimensiones de la persona, para favorecer así la consecución de sus metas.

A quién va dirigido

DIRIGIDO A PSICÓLOGOS, PEDAGOGOS, TRABAJADORES DEL MUNDO DE LA EDUCACIÓN, MEDIADORES FAMILIARES, RESPONSABLES DE RECURSOS HUMANOS, GESTORES DE GRUPOS, ENTRENADORES DE EQUIPOS DEPORTIVOS, y en general todos aquellos profesionales y estudiantes que deseen encaminarse profesionalmente al Coaching Educativo

Temario

12 unidades didácticas · 300 horas

Campo 1Introducción al coaching5 unidades

SCORM 1

¿Qué es el coaching?

El cambio, la crisis y la construcción de la identidad
Concepto de coaching
Etimología del coaching
Influencias del coaching
Diferencias del coaching con otras prácticas
Corrientes actuales de coaching

SCORM 2

Importancia del coaching

¿Por qué es importante el coaching?
Principios y valores
Tipos de coaching
Beneficios de un coaching eficaz
Mitos sobre coaching

SCORM 3

Aspectos fundamentales del coaching

Introducción: los elementos claves para el éxito
Motivación
Autoestima
Autoconfianza

SCORM 4

Coaching, cambio y aprendizaje

La superación de los bloqueos
El deseo de avanzar
Coaching y aprendizaje
Factores que afectan al proceso de aprendizaje
Niveles de aprendizaje

SCORM 5

El proceso de coaching: aspectos generales

Coaching ¿herramienta o proceso?
Motivación en el proceso
La voluntad como requisito del inicio del proceso
Riesgos del proceso de coaching

Campo 2Diagnóstico y evaluación en psicopedagogía2 unidades

SCORM 6

La evaluación psicopedagógica

Introducción
Contenidos que se deben evaluar en Psicopedagogía Clínica
Problemas que se pueden encontrar tras la evaluación psicopedagógica
¿Cuándo se debe llevar a cabo la evaluación psicopedagógica?
Fases de la evaluación psicopedagógica
Instrumentos y técnicas de evaluación psicopedagógica

SCORM 7

El informe psicopedagógico

Introducción
Principales características del informe psicopedagógico
Apartados que componen el informe psicopedagógico
Deficiencias que puede presentar el informe psicopedagógico y sugerencias para evitarlas
Consejos para elaborar los informes psicopedagógicos

Campo 3Dificultades de aprendizaje4 unidades

SCORM 8

Bases psicofisiológicas del aprendizaje

Introducción
La localización cerebral del aprendizaje y de la memoria
La plasticidad sináptica
Las diferencias humanas en inteligencia
Trastornos físicos y psíquicos relacionados con el aprendizaje

SCORM 9

Las dificultades de aprendizaje (da). parte I

Introducción
Las dificultades de aprendizaje: definición operacional y tipos
Clasificación de las dificultades de aprendizaje

SCORM 10

Las dificultades de aprendizaje (da). parte II

Introducción
Aportaciones de los modelos teóricos clásicos para la detección e intervención de las Dificultades de Aprendizaje
La evaluación de la intervención psicopedagógica
Líneas actuales en la intervención de las dificultades de aprendiza

SCORM 11

Estrategias y técnicas de evaluación de las dificultades de aprendizaje

Introducción
Proceso evaluativo de las dificultades de aprendizaje
Procedimiento de recogida de datos
Instrumentos de evaluación de la inteligencia
Evaluación del potencial de aprendizaje
Instrumentos de evaluación de aptitudes y rendimiento escolar
Instrumentos de evaluación de la personalidad

Campo 4Intervención en psicopedagogía1 unidad

SCORM 12

Intervención psicopedagógica

Alumnado con Limitaciones de Movilidad
Alumnado con Trastornos Graves de Conducta
Alumnado con Trastornos Generales del Desarrollo
Alumnado con Síndrome de Down
Alumnado con Discapacidad Auditiva
Alumnado con Discapacidad Visual
Alumnado con Discapacidad Intelectual

Palabras clave

Técnico
Coaching
Educativo
Aprendizaje
Evaluación
Psicopedagógica
Diagnóstico
Informe
Dificultades
Estrategias
Bases
Psicofiologicas
Técnicas.

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