Scorm de Interprete de Lengua de Signos en Colegios y Centros Educativos

Este scorm de Interprete de Lengua de Signos en Colegios y Centros Educativos le ofrece una formación especializada en la materia.

Duración200 h
Unidades7
FormatoSCORM 1.2

Sobre este contenido

Este scorm de Interprete de Lengua de Signos en Colegios y Centros Educativos le ofrece una formación especializada en la materia. En la actualidad podemos encontrar multitud de personas susceptibles de comunicarse (deficiencia neuromuscular que afecta a los mecanismos de articulación, deficiencias auditivas, etc…) en los que el lenguaje oral va a estar limitado por lo que será necesario recurrir a la lengua de signos, la cual proporciona una vía de comunicación para las personas que presentan estas necesidades.

A quién va dirigido

Este scorm va dirigido a los profesionales del mundo de la educación, de la pedagogía terapéutica, a los maestros de audición y lenguaje, de la logopedia en general, y a todas aquellas personas interesadas en adquirir los conocimientos relacionados con la lengua de signos en la etapa de educación infantil y primaria.

Temario

7 unidades didácticas · 200 horas

Contenido7 unidades

SCORM 1

Didáctica general y el proceso de enseñanza-aprendizaje

¿Qué es la didáctica?
Los principios didácticos
El proceso de enseñanza-aprendizaje
La evaluación

SCORM 2

Aplicación de las técnicas introductorias a la lengua de signos española.

¿Qué es la Lengua de Signos? Origen y mitos
Elementos de la comunicación
Cultura y costumbres de las personas sordas
Estrategias de comunicación. Contacto físico y visual
La sordera y su clasificación
Emisión correcta de los signos
La importancia del espacio en el desarrollo de la LS

SCORM 3

Comunicación básica en la lengua de signos española

Alfabeto dactilológico
Reglas de utilización del espacio
Orden de los signos dentro de la oración
Saludos y presentaciones
Datos personales: profesión, edad, lugar de residencia, lugar de nacimiento
El tiempo

SCORM 4

Estudio de la morfología de la lengua de signos española.

Los parámetros formacionales como determinantes de todos y cada uno de los signos en cuanto a su significado
Las posibilidades de percepción visual y del propio cuerpo como fundamentos de un signo
Estudio de la morfología de la Lengua de Signos

SCORM 5

Lingüística aplicada a la lengua de signos: vocabulario de las áreas curriculares

Normalización lingüística de la LSE
Adaptaciones curriculares para alumnado con discapacidad auditiva
Vocabulario de las áreas curriculares

SCORM 6

Sistemas de apoyo comunicativo: situaciones en el aula

Implicaciones de la sordera
Ayudas técnicas en el colegio
Otras condiciones de accesibilidad
Sistemas aumentativos de comunicación SAAC
Estrategias y orientaciones en el aula
Situaciones en el aula

SCORM 7

Expresión corporal aplicada al lenguaje de signos: cuentos y canciones

Comunicación no verbal y el lenguaje corporal
Expresión corporal y facial en la LSE
El rol como elemento narrativo
Vocabulario común de los cuentos
Cuentos y canciones con las manos

Palabras clave

Alternativos
Aumentativos
Comunicación
curso
Dactilología
Docentes
Educación
Española
Lengua
Palabra
Signos
sistemas

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