Scorm en Educación Bilingüe

Duración200 h
Unidades12
FormatoSCORM 1.2

Sobre este contenido

Si se dedica al sector educativo y quiere conocer las técnicas oportunas para impartir una educación bilingüe este es su momento, con el Curso de Especialista en Educación Bilingüe podrá adquirir los conocimientos necesarios para tener una formación básica de la materia. Debido a los conceptos de diversidad y globalización que se experimentan hoy en día en la sociedad, debemos adaptar el sistema educativo a las diferentes necesidades de los alumnos para así realizar una enseñanza completa y de calidad. Gracias a la realización de este Curso de Especialista en Educación Bilingüe conocerá los aspectos fundamentales sobre las prácticas a realizar para impartir una educación bilingüe acorde con la actualidad educativa.

A quién va dirigido

El Scorm de Especialista en Educación Bilingüe está dirigido a todos aquellos profesionales del sector educativo o cualquier persona interesada en los idiomas adaptados a la enseñanza que quiera adquirir los concimientos necesarios sobre la educación bilingüe y los aspectos fundamentales para que se pueda impartir de la mejor manera posible.

Temario

12 unidades didácticas · 200 horas

Contenido12 unidades

SCORM 1

Influencia familiar y cultural en el desarrollo del bilingüismo

La importancia del entorno familiar
La familia como agente de socialización
La familia, primer agente educativo
Funciones educativas de la familia
Estilos educativos de los padres y consecuencias para los hijos
Modelos familiares
Intervención y orientación educativa para la vida familiar
Familia y escuela; complementarias e imprescindibles
Clima de convivencia intercultural
- Concepto de cultura
- La identidad cultural
- Diversidad cultural
- Educación multicultural

SCORM 2

Didáctica de la lengua

¿Qué es la didáctica?
- Origen de la didáctica
- Definición
Los principios didácticos
El proceso de enseñanza-aprendizaje
- Elementos imprescindibles en el proceso de enseñanza-aprendizaje
La didáctica de la lengua como disciplina
- Qué enseñar: los objetivos educativos
- Principios metodológicos
- Lengua oral
- Lengua escrita

SCORM 3

Didáctica de la primera lengua extranjera

Importancia de la primera lengua extranjera en la Educación
Primera lengua extranjera en Educación Primaria
Primera lengua extranjera en Educación Secundaria
Orientaciones metodológicas

SCORM 4

Desarrollo y análisis del bilingüismo

El bilingüismo: características y beneficios
- Características del bilingüismo
- Beneficios del bilingüismo
Tipos de bilingüismo
El cerebro bilingüe
Objetivos lingüísticos de la educación bilingüe
- Directrices de la UNESCO sobre los idiomas y la educación
Mitos sobre el bilingüismo

SCORM 5

La enseñanza y aprendizaje del español en las aulas multilingües y bilingües

El método de enseñanza-aprendizaje
Recursos didácticos
- Recursos didácticos utilizados en el proceso de enseñanza-aprendizaje
Las aulas linguisticas: el monolingüismo y plurilingüismo
Técnicas y procedimientos de aprendizaje
- Tipos de técnicas

SCORM 6

El bilingüismo y las necesidades educativas especiales

Respuesta educativa para el alumnado con necesidades. Modalidades de escolarización
Modalidades de escolarización
Las adaptaciones curriculares
El papel del bilingüismo en el alumnado con necesidades educativas especiales
- Discapacidad cognitiva
- Trastornos del lenguaje
- Trastornos auditivos
- Problemas emocionales y de adaptación

SCORM 7

Aspectos lingüísticos de la educación bilingüe

Aprendizaje de una lengua y de una segunda lengua
Problemas básicos de la educación bilingüe
Diferencia entre el bilingüismo aditivo y sustractivo
Programas de inmersión y submersión en bilingüismo
Modelo de interacción de la educación bilingüe

SCORM 8

El centro educativo con modalidad de enseñanza bilingüe

Estructura organizativa del centro escolar
- Estructuras básicas de las organizaciones escolares
- Representación formal de la estructura
Gobierno y gestión de centros escolares
- Dirección y liderazgo
- Participación y educación
El equipo directivo
- Director
- Jefe de estudios y secretario
Participación en el control y gestión de los centros escolares
- Principios generales de participación
- Consejo Escolar
- Claustro de profesores
Asociaciones de Madres y Padres de Alumnos
- Marco evolutivo legal de la participación de los padres y madres
- Regulación de las Asociación de Madres y Padres de Alumnos
Modalidad de enseñanza bilingüe
- Función del coordinador bilingüe del centro

SCORM 9

Metodologías de aprendizaje para la adquisición habilidades bilingües (método bilingüe opol, método del niño poliglota, aicle, clil). estimulación temprana multilingüe

Introducción al bilingüismo
Características del bilingüismo
Tipos de bilingüismo
- ¿Quién es realmente bilingüe?
- Diglosia
Introducción a la metodología CLIL o AICLE
Características de la metodología y estrategias del profesor
Identificar la lengua en CLIL / AICLE
Andamiaje o Scaffolding
Aprendizaje visible
Evaluación en AICLE
Método bilingüe OPOL (One Paren, One Language)
Método niño políglota

SCORM 10

Bilingüismo y comunicación en el aula

El proceso de comunicación. Elementos del proceso de comunicación
- Efectos de la comunicación
- Obstáculos o barreras para la comunicación
- Decálogo de la comunicación
- Funciones
Las redes de comunicación
- Redes formales
- Redes informales
- Redes verticales
- Redes horizontales
La comunicación oral
- Precisión y claridad en el lenguaje
- Elementos de la comunicación oral eficaz
Técnicas de intervención verbal
- Técnicas directivas
- Técnicas no directivas

SCORM 11

Formación del profesorado bilingüe

Profesorado: departamentos y equipo docente
- Departamentos
- Departamento de orientación
- Equipos docentes y educativos
El tutor
Organización del profesorado
Formación del profesorado
Competencias clave presentes en el currículum
- Competencia digital docente
Reconocimiento, apoyo y valoración del profesorado

SCORM 12

Evaluación en el aula bilingüe

Concepto y evaluación del aprendizaje
- Planificación de la evaluación. Agentes intervinientes
- Importancia de la evaluación. Medir y evaluar
- Características técnicas del proceso de evaluación
- Modalidades de evaluación
La evaluación por competencias
Elaboración de pruebas para la evaluación de contenidos teóricos
- Evaluación de aprendizaje simple: prueba objetiva
- Evaluación de aprendizajes complejos
Criterios de evaluación según la Ley Educativa

Palabras clave

Alumnos
Bilingüe
centros
Diversidad
Educación
Educativo
Enseñanza
formacion
idioma
Profesorado

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