Scorm en Intervención Psicoeducativa en Alumnos con Discapacidad Auditiva

Duración200 h
Unidades10
FormatoSCORM 1.2

Sobre este contenido

La Intervención Psicoeducativa es un conjunto de técnicas y estrategias de acompañamiento basadas en las teorías del aprendizaje y del desarrollo evolutivo, cuyo objetivo fundamental es facilitar y optimizar el proceso de aprendizaje, mediante el desarrollo de habilidades cognitivas y sociales. En el presente scorm de Intervención Psicoeducativa en Alumnos con Discapacidad Auditiva conoceremos todos los conceptos básicos relacionados con las necesidades educativas especiales de este colectivo de alumnado para su adecuada intervención escolar.

A quién va dirigido

Este scorm está dirigido a los profesionales del ámbito educativo encargados de detectar, evaluar e intervenir en niños con trastornos y alteraciones auditivas, así como a todas aquellas personas interesadas en adquirir conocimientos relacionados con la intervención psicoeducativa en estudiantes con necesidades educativas especiales.

Temario

10 unidades didácticas · 200 horas

Contenido10 unidades

SCORM 1

Discapacidad y necesidades específicas de apoyo educativo (neae)

Concepto de discapacidad
Diferencia entre discapacidad, deficiencia y minusvalía
Tipos de discapacidad
El concepto de Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE)
La importancia de la Escuela Inclusiva

SCORM 2

Didáctica y atención a la diversidad

El proceso de enseñanza-aprendizaje
Qué enseñar: los objetivos educativos
Principios metodológicos
Planificación del proceso de enseñanza
La atención a la diversidad en los centros educativos
Medidas de atención a la diversidad desde la programación didáctica
Programas de atención a la diversidad

SCORM 3

Discapacidad auditiva

Definición de discapacidad auditiva
Anatomofisiología del aparato auditivo
Etiología
Clasificación
Características diferenciales en las personas con discapacidad auditiva

SCORM 4

Características de los alumnos con discapacidad auditiva

Alumnado con discapacidad auditiva
Efectos de la discapacidad auditiva en el desarrollo del niño o la niña
Características diferenciales en los alumnos con discapacidad auditiva
Necesidades del alumnado con discapacidad auditiva

SCORM 5

Importancia de la atención temprana en alumnos con discapacidad auditiva

Concepto y objetivos de la atención temprana
Destinatarios de la atención temprana
Principios básicos de la atención temprana
Atención integral. Coordinación con otros servicios (salud, centros escolares, servicios sociales)

SCORM 6

Adaptaciones curriculares

Adaptaciones curriculares
Criterios para la elaboración de adaptaciones curriculares en alumnos/as con discapacidad auditiva y orientaciones metodológicas
Adaptaciones específicas de los elementos del currículo para alumnos con discapacidad auditiva

SCORM 7

Técnicas de intervención psicoeducativa generales

Intervención educativa
Aspectos generales de la intervención psicoeducativa
Principios generales de intervención educativa en Alumnos con Necesidades Específicas

SCORM 8

Técnicas de intervención psicoeducativa específicas en alumnos con discapacidad auditiva

Intervención temprana en la deficiencia auditiva
Técnicas de prevención, detección y diagnóstico e intervención de la discapacidad auditiva

SCORM 9

Recursos humanos y materiales necesarios en la intervención psicoeducativa en alumnos con discapacidad auditiva

Introducción a los recursos necesarios en la intervención psicoeducativa en alumnos con discapacidad auditiva
Recursos humanos
Recursos materiales

SCORM 10

Intervención de las familias de los alumnos con discapacidad auditiva

La familia
La intervención familiar
Los programas o modelos de intervención
Estrategias de intervención
Propuestas de actuación
La intervención con la familia del discapacitado auditivo

Palabras clave

Adaptación
Alumnos
Auditiva
curso
Discapacidad
Diversidad
Educativas
especiales
formacion
Intervencion
Necesidades
Psicoeducativa

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