UF1947 Contextualización del Tiempo Libre Infantil Juvenil en el Entorno Social

Duración50 h
Unidades3
FormatoSCORM 1.2

Sobre este contenido

Actualmente, en el campo de los servicios socioculturales y a la comunidad, es imprescindible tener conocimiento sobre la dirección y coordinación de actividades de tiempo libre educativo infantil y juvenil Por ello, con el presente scorm se trata de aportar los conocimientos necesarios para conocer la contextualización del tiempo libre infantil y juvenil en el entorno social.

A quién va dirigido

Este scorm está dirigido a todas aquellas personas que emplean su tiempo en los servicios socioculturales y a la comunidad, especialmente a la dirección y coordinación de actividades de tiempo libre educativo infantil y juvenil y que tengan interés en ampliar conocimientos relacionados con la contextualización del tiempo libre infantil y juvenil en el entorno social.

Temario

3 unidades didácticas · 50 horas

Contenido3 unidades

SCORM 1

Aplicación del concepto de tiempo libre en distintos entornos infantiles y juveniles

Evolución de las políticas de juventud y su relación con el tiempo libre en los ámbitos europeo, nacional y autonómico. Etapas y características de la evolución histórica del tiempo libre.
Aplicación de los conceptos básicos de referencia.
Proceso de análisis del marco psicosociológico del tiempo libre.
Proceso de caracterización de los agentes intervinientes en el tiempo libre infantil y juvenil.

SCORM 2

Aplicación de estrategias educativas en el tiempo libre

Proceso de definición de estrategias educativas en el tiempo libre.
Aplicación de la educación en valores en el proyecto de tiempo libre.
Análisis de idearios de opciones educativas: la coherencia de las actividades, ideario y valores de la institución u organización.
Análisis de los valores que transmiten los educadores en el desarrollo de la actividad.
Proceso de definición de estrategias y técnicas en la transmisión de valores.
Conceptos y características relacionadas con la educación en valores en las actividades de tiempo libre.
Sistematización de las líneas básicas que integren un planteamiento de educación en valores, considerando, en especial, las áreas de diversidad, género, salud, consumo y medio ambiente
Aplicación de la participación como objetivo y método de educación en el tiempo libre.
Procesos de intervención grupal.

SCORM 3

Diseño de proyectos de tiempo libre educativo infantil y juvenil

Sistematización de la estructura básica de un proyecto educativo y su aplicación en las actividades diarias de un grupo.
Aplicación de las características y elementos de un ideario educativo de una institución en una intervención en el tiempo libre.
Desarrollo del marco de referencia del proyecto.
Identificación de las funciones básicas del personal monitor y del responsable de la actividad.

Palabras clave

Curso
Certificación
Cualificación
Profesional
Certificado
Profesionalidad
Servicios
Socioculturales
Comunidad
Actividades
Culturales
Recreativas
SSCB0211
MF1869_3

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