Scorm en Intervención Psicoeducativa para la Mejora de la Convivencia. Recursos para el Profesional

Duración350 h
Unidades36
Campos4
FormatoSCORM 1.2

Sobre este contenido

Los problemas del comportamiento en niños y adolescentes suponen un auténtico desafío para los profesionales que intentan comprender y aproximarse a la causa de los trastornos que estos desarrollan. Cada vez son más los casos de trastornos de la conducta en las aulas, algo que requiere de la intervención de psicólogos y psicopedagogos. Es imprescindible la formación especializada para conseguir la reinserción de estos menores en los contextos en los que se desarrollan: familia, colegio y grupo de iguales o ámbito social. La resolución o mitigación de los problemas que puedan presentar estos menores y, en consecuencia, sus familiares va a depender de nuestra labor profesional en este ámbito tan interesante, el cual está en auge.

A quién va dirigido

Dirigido a titulados de la rama de las ciencias sociales, psicología y psicopedagogía interesados en la evaluación diagnóstica y el tratamiento de los trastornos de la conducta en la infancia y la adolescencia. Y a todas aquellas personas interesadas en el ámbito de la psicoterapia en relación al tratamiento de los trastornos de la conducta en la infancia y adolescencia.

Temario

36 unidades didácticas · 350 horas

Campo 1Psicología infantil aplicada12 unidades

SCORM 1

Aspectos introductorios a la psicología infantil

Evolución de la Psicología Infantil
Conceptos introductorios
Contextualización del desarrollo
El desarrollo y sus dimensiones

SCORM 2

El desarrollo prenatal y sus etapas

Las diferentes etapas en el desarrollo prenatal
La influencia de la genética en el desarrollo
Factores determinantes en el desarrollo prenatal

SCORM 3

El desarrollo del niño entre los 0 y los 15 meses

El nacimiento como inicio del desarrollo
El desarrollo motriz en los primeros meses
El desarrollo de los sentidos
La cognición y su desarrollo
El lenguaje y su desarrollo
El autoconcepto, el apego y su desarrollo

SCORM 4

El desarrollo del niño entre 1 y 3 años

El desarrollo motriz
Etapas en el desarrollo cognitivo
El lenguaje, su aprendizaje y desarrollo
El juego como potenciador del desarrollo psicosocial y afectivo

SCORM 5

El desarrollo del niño entre los 3 y los 6 años

El desarrollo psicomotriz
El desarrollo cognitivo y el pensamiento preoperacional
Etapas en el desarrollo del lenguaje
El desarrollo afectivo y psicosocial

SCORM 6

El desarrollo del niño entre los 6 y los 9 años

El desarrollo motriz
Características del desarrollo cognitivo
El lenguaje y su desarrollo
El desarrollo afectivo y psicosocial

SCORM 7

El desarrollo del niño entre los 9 y los 12 años

El desarrollo físico y sus cambios
La comunicación y su desarrollo
El desarrollo psicosocial en la preadolescencia
La identidad personal y el entorno

SCORM 8

La psicología clínica en la etapa de infantil

Enfermedad, salud y prevención
Normalidad, prevalencia e incidencia
Evaluación y diagnóstico en Psicología clínica Infantil

SCORM 9

El tratamiento en psicología infantil

El tratamiento psicológico en la infancia
Características de la terapia conductual

SCORM 10

Psicopatología aplicada I

Los trastornos específicos del comportamiento
Los trastornos de ansiedad y sus tipos
El trastorno negativista desafiante
Trastorno disocial
La conducta alimentaria en la infancia y trastornos relacionados con la ingesta
Trastornos de la eliminación. Enuresis y encopresis
Trastornos y alteraciones del sueño
Los trastornos motrices

SCORM 11

Psicopatología aplicada II

TDAH. Trastorno por déficit de atención con hiperactividad
Trastornos y dificultades del aprendizaje
Los trastornos del lenguaje y sus implicaciones
Clasificación y tipos de retraso mental
Sintomatología e implicaciones de los trastornos generalizados del desarrollo

SCORM 12

La intervencion psicoeducativa y familiar en los trastornos del desarrollo

La intervención psicoeducativa en la infancia
Los trastornos del desarrollo. Beneficios de la intervención psicoeducativa
La intervención familiar y su importancia

Campo 2Intervencion educativa para la mejora de la convivencia9 unidades

SCORM 1

Desarrollo socioemocional en la infancia

El desarrollo socioemocional
El desarrollo moral
Inteligencia emocional
Aptitudes personales y sociales de la Inteligencia Emocional
Educación de la intelgencia emocional

SCORM 2

Entrenamiento en habilidades sociales

Conceptualización de las habilidades sociales
Características de las Habilidades sociales
Autoestima y Habilidades Sociales
Asertividad y Habilidades Sociales
Socialización de las habilidades sociales
Habilidades sociales en el contexto escolar: infancia y adolescencia
Evaluación de las habilidades sociales
Entrenamiento en habilidades sociales

SCORM 3

Proceso y método de enseñanza-aprendizaje

La Educación ante los cambios sociales
Introducción al Aprendizaje cooperativo
Mejora de la convivencia escolar con el aprendizaje cooperativo
Modelos de aprendizaje cooperativo

SCORM 4

Educación en conflictos. prevención y resolución

Educación para la paz
Una perspectiva del conflicto, la positiva
Prevención de conflictos en el entorno escolar
Análisis y negociación para la resolución de conflictos
La mediación como téncica de resolución de conflictos

SCORM 5

Educación en derechos humanos

¿Qué son los derechos Humanos
La educación en Derechos Humanos
Democracia como concepto educativo
Educación para la democracia
Educar en Derechos Humanos y en Democracia

SCORM 6

El currículo de la no violencia

Condiciones de riesgo
El currículo escolar en pro de la prevención de la violencia
Formación para la prevención y tratamiento de la violencia

SCORM 7

Bullying

¿Por qué bullying?
Conceptualiación de bullying
Bullying en cifras
Características del Bullying
Tipología de Bullying
Perfiles psicosociales en bullying
Variables que facilitan la aparición del Bullying
Identificar situaciones de bullying. Indicios
Consejos en situaciones Bullying

SCORM 8

La sociometría en el aula

Aplicación de Técnicas Sociométricas en el aula
¿Qué son los Tests sociométricos?
Métodos para conocer la integración del alumnado

SCORM 9

Autoridad y disciplina

Enseñanza vs. Educación
La autoridad en la educación
La disciplina e indisciplina en la educación
Normas para favorecer la disciplina

Campo 3Introducción y fundamentos de los trastornos de la conducta5 unidades

SCORM 1

Historia y concepto de los trastornos de la conducta

Los Trastornos de la Conducta a lo largo del tiempo
Concepto de Trastorno de la Conducta
Causas del Trastorno de la Conducta
Tipos de Trastornos de la Conducta

SCORM 2

Caracteríticas de los trastornos de la conducta

Introducción
Aspectos clínicos de los Trastornos de la Conducta
Etiología
Pronóstico
Cuestiones relacionadas con la investigación

SCORM 3

Evaluación y diagnóstico

Aspectos introductorios
Características clínicas
Detección y diagnóstico
Curso clínico y pronóstico
Evaluación psicopedagógica
Diagnóstico diferencial

SCORM 4

Prevención de los trastornos de la conducta

¿Cómo prevenir los Trastornos del Comportamiento?
La comunicación como mecanismo de prevención
Factores de riesgo en los problemas del comportamiento en el ámbito escolar
Otros factores de riesgo de los problemas del comportamiento
Factores de protección
Prevención de los Trastornos de la Conducta desde la Terapia Cognitivo-ConductualConcepto
Normas reguladoras del Derecho Mercantil
Clases de Sociedades
- Sociedad civil
- Sociedad Mercantil
Contrato de Sociedad mercantil
Constitución de la Sociedad
Personalidad jurídica
Nulidad de sociedades
Nacionalidad de las sociedades
Establecimientos mercantiles
Aspectos fiscales y laborales de las sociedades mercantiles

SCORM 5

Comorbilidad con otros trastornos

Aspectos introductorios a la comorbilidad de los Trastornos de la Conducta
Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad
Trastorno de la Conducta Alimentaria
Trastorno de Ansiedad
Trastorno Depresivo
Trastorno por Consumo de Sustancias

Campo 4Habilidades y técnicas terapéuticas10 unidades

SCORM 1

Evolución histórica de la terapia cognitivo-conductual

Aportación de la filosofía a la psicoterapia cognitiva
Aportación de la psicología a la psicoterapia cognitiva
Nacimiento de un paradigma integrador
La Psicoterapia Cognitiva: Beck y Ellis

SCORM 2

El terapeuta

La figura del terapeuta
Características del terapeuta
Motivación del terapeuta
Actitudes o características favorecedoras de la relación terapéutica
Habilidades de comunicación
Situaciones problemáticas en la relación terapéutica

SCORM 3

Técnicas de evaluación clínica

Introducción a la evaluación clínica
Desarrollo de la Evaluación Psicológica Clínica
Fundamentos del proceso de Evaluación Psicológica Clínica (EPC)
Hacia un modelo integrador en la Evaluación Psicológica Clínica

SCORM 4

Evaluación psicofisiológica

Aspectos introductorios de la Psicofisiología.
Emociones como pauta de respuesta.
Comunicación de las emociones.

SCORM 5

Condicionamiento

El conductismo
Condicionamiento clásico y operante
Adquisición de la conducta operante
Moldeamiento

SCORM 6

Técnicas de exposición

Introducción a las terapias y técnicas de exposición
Fundamentos teóricos de las terapias de exposición
Tipos de exposición
Factores que modulan los resultados de la exposición
Procedimiento de aplicación
Ejemplos de aplicación de las técnicas de exposición

SCORM 7

Entrenamiento asertivo

¿Qué es la asertividad?
Derechos asertivos
Técnicas asertivas
Habilidades asertivas
Escucha activa

SCORM 8

Reestructuración cognitiva

Introducción a la técnica de Reestructuración Congnitiva (RC)
Bases teóricas de la Reestructuración Cognitiva (RC)
Identificación de cogniciones
Identificación de supuestos y creencias
Justificación de la Reestructuración Cognitiva
Cuestionamiento de las cogniciones desadaptativas
Examen de las pruebas de un pensamiento negativo

SCORM 9

Modelado

Aspectos introductorios
Fundamentos teóricos del modelado
Entrenamiento en habilidades sociales

SCORM 10

Técnicas de relajación

Fundamentación de la relajación
Principales técnicas de relajación
Consideraciones generales del procedimiento de relajación
Posturas para la relajación
Consideraciones adicionales
La respiración

Palabras clave

adolescencia
Conducta
Derechos Humanos.
Desarrollo
Diagnostico
evaluacion
Experto
Habilidades sociales
Infancia
Intervencion
Prevencion
tecnicas
Trastorno
tratamiento

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