Especialista Logopeda en las Deficiencias Auditivas
Este scorm de logopeda en las deficiencias auditivas ofrece una formación básica sobre la materia.
- Duración220 h
- Unidades10
- FormatoSCORM 1.2
Sobre este contenido
Este scorm de logopeda en las deficiencias auditivas ofrece una formación básica sobre la materia. Hay que conocer la importancia de los programas de detección precoz de la sordera para atenuar las limitaciones que ésta provoca en el desarrollo de los niños. Por ello se puede empezar la intervención aprovechando el período de mayor plasticidad cerebral de los niños, ya que está proporcionando excelentes resultados en niños. Para alcanzar esta formación, el scorm de Especialista logopeda en las deficiencias auditivas se apoya no sólo en la experiencia docente e investigadora, sino también en la aplicación diaria de los conocimientos para el asesoramiento de Especialista logopeda en las deficiencias auditivas. El logopeda es el profesional responsable de la prevención, evaluación y tratamiento de los trastornos de comunicación humana. El presente scorm de logopedia en deficiencia auditiva permite adquirir todos los conocimientos básicos necesarios para una correcta detección, evalua...
A quién va dirigido
Este scorm de Logopedia en deficiencia auditiva está dirigido tanto a profesionales clínicos y estudiantes interesados en el tema, como a las familias y a los propios afectados, como también a profesionales del ámbito de la logopedia o educación que quieran aprender la complejidad de la adquisición del lenguaje y la comunicación en niños con problemas auditivos.
Temario
10 unidades didácticas · 220 horas
Contenido10 unidades
Logopedia: el lenguaje oral y escrito
- Comunicación, lenguaje y habla
- - Elementos que intervienen en el proceso comunicativo
- - Comunicación y sociedad
- - Factores que intervienen en el proceso de comunicación
- - Lenguaje y habla
- Concepto de logopedia
- - Ámbitos de actuación de la logopedia
- El lenguaje oral
- - Dimensiones del lenguaje
- El lenguaje escrito
- - Etapas en el proceso de aprendizaje de la escritura
Desarrollo del lenguaje
- El lenguaje
- - Precursores del lenguaje
- Teorías del desarrollo del lenguaje
- - Teoría conductista
- - Teoría innatista
- - Teoría cognitiva
- - Teoría interaccionista
- Desarrollo de las dimensiones del lenguaje
- - Desarrollo fonológico
- - Desarrollo semántico
- - Desarrollo gramatical
- - Desarrollo pragmático
La deficiencia auditiva
- Definición de deficiencia auditiva
- - Hipoacusia y sordera
- Anatomofisiología del aparato auditivo
- - Oído externo
- - Oído medio
- - Oído interno
- Etiología
- Clasificación
- Características diferenciales en las personas con deficiencia auditiva
Características de los pacientes con deficiencia auditiva
- Pacientes con deficiencia auditiva
- Efectos de la deficiencia auditiva en el desarrollo del niño o la niña
- Características diferenciales en los alumnos con deficiencia auditiva
- Necesidades educativas del paciente con deficiencia auditiva
Importancia de la atención temprana en pacientes con deficiencia auditiva
- Concepto y objetivos de la atención temprana
- - Concepto de atención temprana
- - Objetivos de la atención temprana
- Destinatarios de la atención temprana
- - Niveles de intervención en la atención temprana
- Principios básicos de la atención temprana
Técnicas de intervención logopédica específicas en pacientes con deficiencia auditiva
- Intervención temprana en la deficiencia auditiva
- - La necesidad de atención temprana en el déficit auditivo
- - Evaluación e intervención en el déficit auditivo
- Técnicas de prevención, detección y diagnóstico e intervención de la deficiencia auditiva
- - Acumetrías
- - Audiometrías
Equipos e instalaciones de exploración audiológica
- Características técnicas de los impedanciómetros y los audiómetros (clínicos, screening)
- Equipo de otoemisiones acústicas
- Equipo de PEATC (Potenciales Evocados Auditivos de Tronco Cerebral)
- - Equipo de potenciales evocados de estado estable
- - Equipo de potenciales evocados de latencia media
- - Equipo de potenciales evocados de latencia larga
- Electronistagmógrafo
- Cabinas y salas audiométricas
- Calibración de equipos de exploración audiológica
Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación
- Introducción a los SAAC
- Aplicaciones de los SAAC
- Posibilidades para la utilización de un código
- Clasificación de los SAAC
- - SAAC sin ayuda externa: lengua de signos, lectura labio-facial, dactilología, palabra complementada, comunicación bimodal, otros
- - SAAC con ayuda externa: sistemas e imágenes, sistemas pictográficos (spc), bliss, otros
Las prótesis auditivas
- Audífonos: función y amplificación selectiva
- Adaptación de dinámicas
- - Tipos de audífonos: de bolsillo, retroauriculares, intras, CIC, peritimpánicos, nuevos formatos de retroauriculares (tubo fino y RITE), varillas auditivas
- - Características electroacústicas: nivel de salida, ganancia, distorsión armónica, distorsión de intermodulación, consumo, ruido
- Audífonos con sistemas automáticos de control de ganancia: características estáticas (curva input/output), características dinámicas, tipo de AGC (AGC-I, AGC-O), PC, comprensión limitadora, WDRC, AVC, nuevos sistemas de comprensión
- Audífonos analógicos, programables y digitales: características, posibilidades y ajustes de cada uno de ellos
- Prótesis de vía ósea: función, características mecánicas y eléctricas
- - Prótesis implantables de oído medio
- - Prótesis implantables de oído interno: implantes cocleares, función, características mecánicas y eléctricas
- - Implantes de tronco
Intervención de las familias de los pacientes con deficiencia auditiva
- La familia
- - Concepto de unidades de convivencia. Concepto de familia
- - Tipos de familias y su influencia sobre la persona con deficiencia
- - La familia en su red social y entorno extraconvivencial
- La intervención familiar
- Los programas o modelos de intervención
- - Cuidadores habituales
- - Percepción de autocompetencia
- - Sistema familiar
- - Sistema profesional
- Estrategias de intervención
- Propuestas de actuación
- - Programa de acogida
- - Programa de seguimiento individual
- - Programas grupales
- La intervención con la familia del deficiente auditivo
- - Pautas a tener en cuenta en la comunicación con personas con deficiencia auditiva
Palabras clave
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