Especialista en Enseñanza de la Música en Primaria

Duración150 h
Unidades11
Campos2
FormatoSCORM 1.2

Sobre este contenido

Si se dedica a la enseñanza en primaria y quiere conocer los aspectos clave sobre la didáctica de la música en esta etapa este es su momento, con el Curso en Enseñanza de la Música en Primaria podrá adquirir los conocimientos básicos para realizar esta labor con profesionalidad. En la actualidad, la eduación debe tener una oferta amplia en su formación, abarcando todo tipo de tipologías en cuanto al aprendizaje de los más pequeños. En este caso nos centramos en la música y su importancia en las aulas, ya que se trata de una asignatura dinámica que se puede utilizar para diferentes aspectos socio-educativos. Realizando este Curso en Enseñanza de la Música en Primaria conocerá los técnicas fundamentales de la didáctica de la música en las aulas y sus diferentes prácticas.

A quién va dirigido

El Scorm en Enseñanza de la Música en Primaria está dirigido a todos aquellos profesionales relacionados con la enseñanza en educación primaria o cualquier persona relacionada con el sector de la educación que quiera adquirir conocimientos sobre la enseñanza y didáctica de la música en esta etapa de la educación. Además es interesante para aquellas personas que deseen una especialización en didáctica de la música en primaria.

Temario

11 unidades didácticas · 150 horas

Campo 1Introducción a la didáctica y pedagogía en educación primaria4 unidades

SCORM 1

Didáctica general

¿Qué es la didáctica general?
- Origen de la didáctica
- Definición
Los principios didácticos
- Principio de individualización
- Principio de socialización
- Principio de autonomía
- Principio de actividad
- Principio de creatividad
El proceso de enseñanza-aprendizaje
- Elementos imprescindibles en el proceso de enseñanza-aprendizaje
La evaluación

SCORM 2

Metodología en el proceso de enseñanza-aprendizaje

El método y su importancia
- Métodos utilizados en el ámbito de la educación
Recursos didácticos
- Recursos didácticos utilizados en el proceso de enseñanza-aprendizaje
Las técnicas y los procedimientos
- Tipos de técnicas

SCORM 3

Planeamiento didáctico

Aprendemos a planificar
La unidad didáctica
Las sesiones de aprendizaje

SCORM 4

El currículum de educación primaria

Concepto de currículum
- Objetivos y competencias en clase
- Contenidos
Modelos curriculares e implicaciones educativas
- Modelo enciclopédico
- Modelo técnico
- Modelo sociocognitivo
La Educación Primaria en el sistema educativo
- Objetivos de la Educación Primaria
- Contenidos de la Educación Primaria
El lugar de la música en el currículo escolar
- La música y su integración en el currículo de Primaria

Campo 2Enseñar música7 unidades

SCORM 5

Historia de la educación musical

Edad Antigua
- Antigua Grecia
- Antigua Roma
- Transición entre Edad Antigua y la Edad Media
Edad Media
- Escuelas monásticas y catedralicias
- Tradición hispano-musulmana
Edad Moderna
- Enseñanza de la música en las escuelas de la iglesia
La educación musical en el siglo XX
- Desde los años 60 hasta el presente

SCORM 6

Enseñar música en la educación primaria hoy en día

El papel de la música en la Educación Primaria
Importancia de la música en la formación de los niños
- La música en el desarrollo global de los niños
Cómo enseñar música a los niños
- Descubrir el paisaje sonoro
- La educación auditiva, el oído
- Tipos de sonido
- Descubrir el potencial de los niños
- Audición musical en Primaria
- La memoria auditiva
Nuevas tendencias de la pedagogía musical
- Musicograma
- Musicomovigramas
- Movimiento y danza
- Preaudición
- El elemento verbal
Pedagogos musicales contemporáneos

SCORM 7

El desarrollo musical de los seis a los doce años

Introducción al desarrollo musical
Desarrollo de la apreciación estética
Desarrollo melódico
- La discriminación tonal
- Comprensión de secuencias melódicas
- Adquisición de la tonalidad
Desarrollo rítmico
- El tiempo rítmico
- Comprensión y desarrollo de las estructuras rítmicas

SCORM 8

Análisis de los distintos métodos activos de educación musical

Método Dalcroze
Método Kodály
Método Orff
Método Willems
Método Martenot
Método Ward
Método Suzuki
Método Paynter

SCORM 9

Uso didáctico de las TIC en la educación musical

Las TICs en la educación
- El impacto de las TICs en el mundo educativo
- Funciones de las TICs en la educación
Ventajas e inconvenientes de las TICs
- Desde la perspectiva del aprendizaje
- Para los estudiantes
- Para los profesores
Las TICs en la Educación Primaria
Las TICs en el aula de Música
- La integración de las TICs en la educación musical
- Posibilidades de integración de las TICs en el aula de música

SCORM 10

Valores formativos de la música como instrumento de educación para la paz

Valor formativo de la música
La música y la educación en valores
- Iniciativa del docente en la integración música-valores
- Fomento de la convivencia
Música y paz positiva
- Conflicto como eje de la educación para la paz
- Música y no-violencia
Estrategias metodológicas para educar en valores en el aula de música
- Planificación didáctica
- Actitud del profesorado
- Dinámica de clase
- Repertorio de aula

SCORM 11

Perfil del maestro/a de música en primaria

Formación del maestro/a especialista en Educación Musical
- Generalista-Especialista
Características del maestro/a de música en Primaria
- Personales
- Musicales
- Pedagógicas
Práctica de la docencia y decisiones en el aula
- Motivación y tiempo
- Grupos de alumnos
- Singularidad de la enseñanza
- Avances metodológicos
- Aislamiento e individualismo
- Valoración social
- Desarrollo profesional
- Condiciones materiales
Formación permanente del profesorado

Palabras clave

didáctica
Educación
Enseñanza
Maestro
Música
Primaria
Socioeducativo

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