Scorm de Atención Temprana: Marco General y Fundamentación

Duración150 h
Unidades5
FormatoSCORM 1.2

Sobre este contenido

La Atención Temprana implica prevenir, detectar e intervenir ante situaciones problemáticas en el desarrollo infantil en un intento de asegurar el bienestar físico, psicológico y social del niño y la niña con discapacidad, trastornos o con riesgo de padecerlos. Con el scorm de Atención Temprana: Marco General y Fundamentación te ofrece unos conocimientos especializados en psicología y la atención primaria, y la normatica referente en la atención primaria.

A quién va dirigido

El Scorm de Atención Temprana: Marco General y Fundamentación va dirigido a todas aquellas personas que quieran aprender más sobre la Atención Temprana.

Temario

5 unidades didácticas · 150 horas

Contenido5 unidades

SCORM 1

Introducción a la psicología infantil

Breve historia de la Psicología Infantil y estado actual
Conceptos básicos en Psicología Infantil
Concepto actual de desarrollo
Las dimensiones del desarrollo

SCORM 2

¿Qué es la atención temprana?

Orígenes, concepto y objetivos de la Atención Temprana
Principios básicos de la Atención Temprana
Niveles de intervención en la Atención Temprana

SCORM 3

Principales ámbitos de actuación

Centros de Desarrollo Infantil y Atención Temprana
Servicios Sanitarios
Servicios Sociales
Servicios Educativos

SCORM 4

Marco normativo en atención temprana

Marco Internacional
Legislación Básica Española
Legislación Autonómica

SCORM 5

La calidad en los servicios y centros de atención temprana

Conceptos Fundamentales de Calidad
La Calidad del Servicio de Atención Temprana
Estándares Fundamentales de Calidad en Atención Temprana
Buenas Prácticas en Atención Temprana
ANEXO I. DIMENSIONES DEL DESARROLLO
EL DESARROLLO MOTOR
Desarrollo perceptivo
Desarrollo cognitivo
ANEXO II. TRASTORNOS EN EL DESARROLLO CONTEMPLADOS EN EL LIBRO BLANCO DE ATENCIÓN TEMPRANA

Palabras clave

Atención temprana
Centros de Infancia
curso
curso psicologia infantil
Desarrollo
Desarrollo Infantil
Discapacidad
Infancia
Infantil
Intervencion
Marco Normativo
Normativa
Oposiciones
Psicología

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