Aula Matinal

Duración300 h
Unidades15
Campos7
FormatoSCORM 1.2

Sobre este contenido

La actividad lúdica favorece, en la infancia, la autoconfianza, la autonomía y la formación de la personalidad, convirtiéndose así en una de las actividades recreativas y educativas primordiales. El monitor de aula matinal es la persona más adecuada y con la formación ideal para despertar en los niños el interés por jugar sanamente. A través de este scorm pretendemos que capaciten al futuro monitor para realizar, reconocer, organizar, prever, controlar y gestionar todo lo relacionado con un Aula Matinal, siendo capaz de aplicarlo a su trabajo profesional docente.

A quién va dirigido

Este scorm va dirigido a todos aquellos profesionales del sector que quieran mejorar o actualizar su formación. En general a cualquier persona que desee una formación específica en este campo para poder incorporarse al mercado laboral ejerciendo una profesión dinámica y en continuo auge.

Temario

15 unidades didácticas · 300 horas

Campo 1Gestión pedagógica de un aula matinal4 unidades

SCORM 1

Aspectos pedagógicos de la educación infantil

El jardín maternal

SCORM 2

Conceptualización desde el punto de vista psicológico

Psicopedagogía
Aprendizaje
Problemas de aprendizaje
Áreas del aprendizaje
Los trastornos
La discapacidad
La minusvalía
La alteración
Síndrome
Las necesidades educativas especiales
Detección y valoración de las necesidades educativas
Integración educativa
Formas de integración

SCORM 3

Los test y el diagnóstico pedagógico

Historia de los test
Los test aplicados en el nivel preescolar
Concepto de diagnóstico pedagógico
Tipología del diagnóstico
El diagnóstico pedagógico en el nivel preescolar

SCORM 4

Pedagogía del ocio

Introducción a la pedagogía del ocio
Organización del trabajo pedagógico

Campo 2Dinámica de grupo en un aula matinal2 unidades

SCORM 5

El grupo

Concepto de grupo
Clasificación de los grupos
Estructura del grupo
Funciones del grupo
Etapas de la formación de los grupos
La cohesión del grupo
Principios de funcionamiento del grupo

SCORM 6

Dinámicas y técnicas grupales

La dinámica de grupos
Técnicas de dinámica de grupo

Campo 3El juego en el aula matinal2 unidades

SCORM 7

El juego

Introducción
La importancia del juego
Características del juego
Tipos de juegos

SCORM 8

El juego y la educación

El juego por etapas
Teorías del juego
El juguete didáctico
Juguetes adecuados a las características del desarrollo
El papel del educador
La socialización a través del juego

Campo 4Juego y desarrollo infantil del niño/a2 unidades

SCORM 9

Introducción a la psicología infantil

Breve historia de la psicología infantil y estado actual
Conceptos básicos en psicología infantil
Concepto actual de desarrollo
Las dimensiones del desarrollo

SCORM 10

Desarrollo infantil y psicología

El niño/a descubre a los otros
Proceso de descubrimiento, vinculación y aceptación
La escuela como institución socializadora
El papel del centro de educación infantil en la prevención e Intervención de niños/as en situación de riesgo social
Principales conflictos de la vida en grupo

Campo 5Clases de juegos3 unidades

SCORM 11

Desarrollo de juegos

Perspectiva psicoevolutiva del juego
Juegos dinámicos
Juegos de habilidad

SCORM 12

Grandes juegos para divertir y educar

Contextualización, características y definición de juego
El juego educativo. Jugar educando y educar jugando
Beneficios y funciones del juego
Tipos y clasificación de juegos
Elementos que intervienen en un juego
Cómo se explica un juego
Tipos de juegos
Otras actividades y juegos: el cuentacuentos
Malabares

SCORM 13

Juegos que favorecen la autoestima

Juegos que favorecen la autoestima
Cuentos para favorecer la autoestima

Campo 6Alimentación para la etapa infantil1 unidad

SCORM 14

Alimentación para la etapa infantil

Alimentación para bebés de 1 a 2 años
Alimentación para niños de 2 a 3 años
Alimentación del niño preescolar
El desayuno de los niños
La merienda para los niños
La cena de los niños
Alimentación de verano para los niños
Alimentación de otoño para los niños
Alimentación vegetariana y niños
Lactancia natural
Lactancia artificial
Cantidad de biberón
Tipos de leche artificial
Tipos de biberón y tetinas
Lactancia mixta
La alimentación en función de la edad

Campo 7Primeros auxilios: qué hacer y qué no hacer en caso de accidente1 unidad

SCORM 15

Primeros auxilios: qué hacer y qué no hacer en caso de accidente

Heridas y hemorragias
Quemaduras
Congelaciones
Traumatismos
Intoxicaciones y envenenamientos
Asfixias
Parada cardíaca
Alteraciones circulatorias
Picaduras, mordeduras y otras lesiones producidas por animales
Traumatismos oculares

Palabras clave

Actividades
Afectivo
Alimentación
Aula
autoestima
Auxilios
curso
Desarrollo
Educación
Entretenimiento
Infantil
Integral
Juego
Juegos

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