SSCE07 ALEMÁN A2
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Contenido e-learning de SSCE07 ALEMÁN A2
SCORM 1. CONTENIDOS LÉXICO-SEMÁNTICOS
Ampliación del vocabulario
- Identificación personal
- Vivienda, hogar y entorno
- Actividades de la vida diaria
- Tiempo libre y ocio
- Viajes
- Relaciones humanas y sociales
- Educación y formación
- Compras y actividades comerciales
- Alimentación
- Bienes y servicios
- Lengua y comunicación
- Ciencia y tecnología
- Clima, condiciones atmosféricas y medio ambiente
SCORM 2. CONTENIDOS GRAMATICALES
Oración
- La estructura oracional
- El orden de la oración en frases con verbos modales, en frases con verbos separables y en frases con el verbo en pretérito perfecto
- Estructura sintáctica de la oración alemana: oración principal versus oración subordinada
Sustantivos y adjetivos
- La declinación del sustantivo en nominativo, acusativo, dativo
- La formación del genitivo: nombre proprio más “-s”
- La formación de los diferentes tipos de plural: der Apfel / die Äpfel, der Tisch / die Tische, der Krieger / die Krieger
- Los nombres compuestos : die Waschmaschine, die Straßenbahn
- La declinación del adjetivo en función predicativa
- La comparación: adj + -er / y casos irregulares (gut-besser)
-El grado superlativo adj + ste / am+ adj+ sten. Superlativos irregulares (beste, am besten)
Determinantes
- Declinación del determinante (artículo determinado, indeterminado (kein), posesivo, reflexivo, demostrativo)
- Los interrogativos: Declinación de wer; el interrogativo was. Los interrogativos welchy was für ein(e)
- Cuantificadores: numerales y ordinales
Pronombres
- Declinación del pronombre (nominativo, acusativo y dativo) y su posición dentro de la oración
- Pronombres personales: ich, mich, mir, etc
- Pronombres posesivos: mein, meiner, meinen, meinem
- Pronombres reflexivos: mich, dich, sich
- Pronombres demostrativos: dieser, diesen, diesem
- Pronombres indefinidos: jemand, niemand, mehrere, einige
- Pronombres interrogativos: Woran denkst du? An wen denkst du?
- Pronombre impersonal man
- “es” como sujeto de verbos impersonales
Verbos
- Revisión del presente de indicativo de los verbos regulares e irregulares.
- Utilización del presente con valor de futuro: Morgen fliegen wir nach Paris.
- Verbos transitivos y verbos intransitivos: schreiben, schlafen
- Verbos separables y verbos no separables: ankommen, aussteigen / bestehen, verstehen
- Verbos con preposiciones: sich interessieren für
- Verbos reflexivos y verbos recíprocos.
- Verbos que rigen dativo: danken, trauen
- Verbos que rigen acusativo: fragen, kaufen
- Verbos modales, conjugación y usos más importantes: dürfen, können, mögen, müssen, sollen, wollen
- El verbo werden
- La expresión del pasado en alemán: el pretérito de sein, haben y de los verbos modales
- El pretérito perfecto con sein y haben.
- Konjunktiv II: modo subjuntivo para expresar deseos (ich wäre, hätte, würde gerne…), consejos (Du solltest mehr Wasser trinken.), cortesía (Könnte ich ein Glas Wasser haben? Ich möchte gerne zahlen).
Adverbios
- Clases: tiempo, lugar, modo, causa
- Grado comparativo y superlativo
- Locuciones adverbiales: trotzdem, deshalb etc. y womit, dafür, etc
- Posición de los elementos: Sie geht sehr oft ins Zentrum
Enlaces
- Preposiciones de régimen fijo (dativo o acusativo) y preposiciones de régimen variable (dativo y acusativo)
- Preposiciones en acusativo y dativo: bis, durch, für…/ab, bei, mit, nach…
- Preposiciones temporales, locales, modales y condicionales: an, auf/ nach, seit / mit, B90ohne, etc
- Preposiciones variables según exista o no movimiento: an, am, in, im
- Conjunciones de uso muy frecuente: aber, oder, bis, weil, wenn…
SCORM 3. CONTENIDOS ORTOGRÁFICOS
Ampliación de los contenidos ortográficos del nivel A1:
- El alfabeto/los caracteres
- Representación gráfica de fonemas y sonidos
Ortografía de palabras extranjeras
Estructura silábica. División de palabras al final de línea
SCORM 4. CONTENIDOS FONÉTICOS Y FONOLÓGICOS
Fonemas y rasgos suprasegmentales: valor significativo, elementos que contrastan con la lengua materna y otras lenguas conocidas (principalmente el inglés)
Fonemas que pueden presentar dificultad: ch, sch, b, w, v, r, z, st, sp, s, ss, ß, ä, ü, ö, h
Pronunciación de los diptongos ei, eu/äu, ie
Longitud vocálica
Pronunciación de terminaciones: -ig /-ich/, -ag /-ach/, -d / -t
Vocalización de la -r a final de palabra/sílaba
Pronunciación de palabras compuestas
Wortakzent. Acentuación de: Palabras simples. Palabras extranjeras. Palabras derivadas. Palabras compuestas
Verbos con prefijos separables y no separables
Satzakzent: entonación y melodía
Palabras funcionales
Principales modelos de entonación:
SCORM 5. CONTENIDOS SOCIOLINGÜÍSTICOS Y SOCIOCULTURALES
Vida cotidiana
Actividades de ocio
Relaciones humanas y sociales
Condiciones de vida y trabajo
Valores, creencias y actitudes
Lenguaje corporal
Convenciones sociales
Geografía básica
SCORM 6. CONTENIDOS FUNCIONALES
Actos asertivos
Actos compromisivos
Actos directivos
Actos fáticos y solidarios
Actos expresivos
SCORM 7. CONTENIDOS DISCURSIVOS
Coherencia Textual: Adecuación del texto al contexto comunicativo
- Tipo y formato de texto.
-Variedad de lengua.
- Registro.
- Tema: enfoque y contenido: Selección léxica. Selección de estructuras sintácticas. Selección de contenido relevante.
- Contexto espacio-temporal:
Cohexión Textual: Organización interna del texto. Inicio, desarrollo y conclusión de la unidad textual
- Inicio del discurso
- Desarrollo del discurso:
- Conclusión del discurso: resumen y recapitulación. Indicación de cierre textual. Cierre textual
- La entonación como recurso de cohesión del texto oral. Uso de los patrones de entonación
- La puntuación como recurso de cohesión del texto escrito. Uso de los patrones de puntuación
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Duración sugerida para este contenido: 150 horas