SSCE044PO DISLEXIA Y DISCALCULIA

SCORM 1. CONCEPTO Y BASES NEUROPSICOLÓGICAS DE LA DISLEXIA.

Introducción

Concepto de dislexia

Factores neuropsicológicos implicados en la lectura

Causas neurológicas implicadas en la dislexia

Aprendizaje de la lectura

Tipos de dislexia

Características del niño disléxico

Principales teorías explicativas de la dislexia

SCORM 2. EVALUACIÓN DE LA DISLEXIA.

Introducción

Criterios diagnósticos

Procedimiento de la evaluación

Entrevista al tutor

Nivel de lectura y escritura adquirida

Evaluación neuropsicológica

Evaluación del cociente intelectual

Evaluación de la percepción

Evaluación de conciencia fonológica

SCORM 3. INTERVENCIÓN EN CASOS DE DISLEXIA.

Introducción

Variables implicadas en el éxito de la intervención

Rehabilitación neuropsicológica

Rehabilitación cognitiva y re-aprendizaje de la lectura

SCORM 4. ORIENTACIONES A PROFESORES Y PADRES DE NIÑOS CON DISLEXIA.

Introducción

Actuación del departamento de orientación

Orientación a profesores

Orientaciones a padres de niños disléxicos

SCORM 5. CONCEPTO Y BASES NEUROPSICOLÓGICAS DE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS O DISCALCULIA.

Introducción

Desarrollo del pensamiento matemático

Concepto de discalculia

Características del niño con discalculia

Bases neuropsicológicas de la discalculia y el procesamiento matemático

SCORM 6. EVALUACIÓN.

Criterios diagnósticos y áreas a evaluar

Entrevista con el tutor

Entrevista con la familia

Evaluación del alumno

SCORM 7. INTERVENCIÓN.

Introducción

Variables implicadas en el tratamiento de la discalculia

Rehabilitación neuropsicológica

Intervención cognitiva

SCORM 8. ORIENTACIONES PARA LOS PROFESORES.

Cómo centrar los aspectos más importantes para resolver la discalculia

Cómo aplicar la neuropsicología en las aulas de matemáticas

Didáctica de las matemáticas para los alumnos con discalculia

Coordinación y colaboración entre los profesores de matemáticas y el psicólogo escolar

Orientaciones para el refuerzo de las operaciones en el aula

Orientaciones para el refuerzo de la resolución de problemas en el aula

Recursos de Tecnología de la Información y la comunicación

SCORM 9. ORIENTACIONES PARA LOS PADRES.

Cómo informar a los padres de la relación entre cerebro y aprendizaje

Actividades para mejorar el rendimiento matemático en el ámbito familiar

Actividades para mejorar el desarrollo lateral en la familia

Aplicación de programas de mejora de la escritura de los números

Estrategias para la resolución de problemas