SSCE02 INGLÉS A2

SCORM 1. CONTENIDOS LÉXICO-SEMÁNTICOS

Ampliación del vocabulario relacionado con:

- Identificación personal: datos personales necesarios para identificarse y desenvolverse en los ámbitos personal y público en situaciones cotidianas y en visitas turísticas a países extranjeros.

- Vivienda, hogar y entorno: la vivienda (tipos, servicios, habitaciones, muebles, ropa de casa, instalaciones y útiles del hogar, reparaciones), ciudad / campo, el barrio y la ciudad, región, país.

- Actividades de la vida diaria: en casa y en el trabajo, la rutina diaria, profesiones, trabajo: características, horario y actividad diaria, cualificación profesional, salario.

- Tiempo libre y ocio: aficiones, intereses personales, actividades de tiempo libre: actividades intelectuales y artísticas, deportes, fiestas, la música, instrumentos musicales.

- Viajes: transporte público: aeropuerto, estaciones de tren, autobús, metro, taxi. Billetes, precios y horarios. Turismo: campo, playa, montaña. Vacaciones, tipos de alojamiento (alquiler, hotel, campismo), documentos, equipaje.

- Relaciones humanas y sociales: familia, amistades, vida social: citas, reuniones, invitaciones, contactos por correspondencia.

- Educación y formación: estudios, asignaturas, tipos de centros (colegio, instituto, universidad).

- Compras y actividades comerciales: tiendas, grandes almacenes, mercados, la ropa (tallas y colores), enseres básicos (casa, colegio, trabajo), precios, moneda, los bancos, restaurantes, bares, formas de pago.

- Alimentación: tipos de comida y bebida, platos típicos, hábitos dietéticos, comida sana/comida basura, menús, locales de comidas y bebidas.

- Bienes y servicios: transportes, hospitales, centros educativos, talleres mecánicos, estaciones de servicio, policía, correos, teléfonos, oficinas de información turística.

- Lengua y comunicación: la lengua que se estudia y su lugar en el mundo, los idiomas, las tecnologías de la información y la comunicación.

- Ciencia y tecnología: telefonía, internet (acciones, objetos y conceptos, comunicación)

- Clima, condiciones atmosféricas y medio ambiente: estaciones, temperatura, fenómenos atmosféricos.

Verbos con partícula de uso frecuente (turn on/off).

Falsos amigos de uso frecuente (large, honest)

Ampliación formación de palabras mediante afijos.

SCORM 2. CONTENIDOS GRAMATICALES

Oración

- Orden de los elementos: posición final de los complementos circunstanciales.

- Oraciones exclamativas. Interjecciones más usuales.

- Oraciones de relativo especificativas (I know a lot of people that / who speak English).

- Subordinación: condicional: if+ pasado (If I were you); final: to + infinitivo.

- Subordinación nominal con verbos frecuentes + that (sure, know, think, believe, hope); to + infinitive (want, would like). Iniciación en el estilo indirecto con say, tell, y ask.

- Subordinación: causal (because); consecutiva (so); temporal (when)

Nombres y adjetivos

- El número del nombre y su formación. Plurales irregulares (feet, shelves). Nombres que se usan sólo en plural (jeans, police). Nombres sólo incontables (information).

- Repaso y ampliación del genitivo ‘s/s’ (my brother’s friends). Otra forma de expresar la posesión (a friend of mine).

- Contraste entre los adjetivos -ing / -ed (interesting/interested).

- Adjetivos: el comparativo de superioridad: adj + er/ more + adj than; formas irregulares; el superlativo the adj + est / the most + adj y formas irregulares. El comparativo de igualdad (not) as…as.

- El adjetivo modificado por el adverbio (quite fast) y enfatización (really cheap).

Determinantes

- Interrogativos: what, which, whose (whose book is that?)

- Indefinidos más frecuentes: some, any

- Indefinidos más frecuentes: some, any, no much, many, (a) little, (a) few, more, enough

- Numerales cardinales hasta cuatro dígitos y ordinales hasta dos dígitos. Partitivos más comunes (a dozen, a quarter)

- Otros determinantes: another, other.

Pronombres

- Pronombres personales de complemento: con preposición y posición en la oración.

- Pronombre posesivos: mine, yours, his hers, its, ours, theirs

- Pronombres interrogativos: what, who, which.

- Pronombres indefinidos más frecuentes: some, any, much, many, a little, a few, all.

- Otros pronombres indefinidos compuestos de some, any, no y every.

- Pronombre relativos: that, who

Verbos

- Verbos auxiliares: do, be, y have. Características y usos.

- Formas impersonales del verbo be en pasado y perfecto.

- Presente continuo para expresar el futuro. Otra forma de referirse al futuro: presente simple.

- Pasado continuo. Contraste entre el pasado simple y el pasado continuo.

- Futuro simple (I’ll be there at eight o’clock). Otros usos de ´ll: ofrecimiento/promesa.

- Otros verbos modales: should y would, have to, may/might, should, must.

- La voz pasiva en el presente y pasado simples (These T-shirts are made in China).

Adverbios

- Expresión de la comparación de superioridad con los adverbios more + adv than.

- Formas sintéticas: faster, harder, e irregulares better, worse.

- Compuestos de -where: somewhere, anywhere, nowhere, everywhere

- Forma uso y posición más frecuente de los adverbios y locuciones adverbiales para indicar: lugar y dirección; modo, tiempo, cantidad y frecuencia; afirmación y negación (also, too, I don´t like it either).

Enlaces

- Preposiciones de lugar, dirección y tiempo frecuentes y su uso.

- Otras preposiciones: with, without, about, by.

- Conjunciones de uso muy frecuente.

SCORM 3. CONTENIDOS ORTOGRÁFICOS

Ampliación de los contenidos ortográficos del nivel A1:

- El alfabeto/los caracteres

- Representación gráfica de fonemas y sonidos

- Uso de los caracteres en sus diversas formas: mayúscula, minúscula y cursiva

- Signos ortográficos: acento, apóstrofo, diéresis, guión

Ortografía de palabras extranjeras

Estructura silábica. División de palabras al final de línea.

SCORM 4. CONTENIDOS FONÉTICOS Y FONOLÓGICOS

Reconocimiento y producción de los fonemas vocálicos y consonánticos. Diptongos con mayor dificultad.

Fonemas vocálicos de mayor dificultad: /i:/ cheap, /I/ chip, /æ/ hat, /?/ cup. El sonido /?/ about

Fonemas consonánticos de mayor dificultad: /s/ al principio de palabra, /p/, /t/, /K/, /b/, /d/, /g/ al final de palabra, /?/ -ing; /h/ hobby en

Pronunciación de ñlas terminaciones -(e)s y -ed