SSCE004PO ALTAS CAPACIDADES

SCORM 1. CARACTERÍSTICAS EN EL PLANO FÍSICO, INTELECTUAL, EMOCIONAL, SOCIAL Y PERSONAL

Introducción

Diferenciación de términos ¿El niño muy inteligente, “nace o se hace”?

Incidencia del desarrollo neuropsicológico en las altas capacidades

Características de los niños con altas capacidades

Modelos de superdotación.

SCORM 2. PROBLEMÁTICA DE LOS NIÑOS CON TALENTO Y FRACASO ESCOLAR Y OTRAS

Introducción

Dificultades en el ámbito escolar

Problemas de falta de atención e hiperactividad

Problemas emocionales y de disincronía

Situaciones difíciles en adolescentes con altas capacidades.

SCORM 3. PROBLEMÁTICA DE LOS NIÑOS CON TALENTO Y FRACASO ESCOLAR Y OTRAS

Introducción

Necesidades educativas de los alumnos con talento y altas capacidades

Enseñar las asignaturas del currículo de forma diferente ¿Cómo llevar a cabo proyectos de investigación?

Desarrollar mentes creativas

Desarrollo emocional, de habilidades sociales y de cooperación

SCORM 4. TALENTO, ALTAS CAPACIDADES Y ÁREA DE LENGUAJE

Introducción

El talento lingüístico

Habilidades intelectuales, lenguaje y creatividad, cooperación y valores personales aplicados a programas lingüísticos

Programas específicos de lenguaje y literatura creativa: objetivos, estructura, metodología

Experiencias de programas lingüísticos aplicados a alumnos con talento y altas capacidades Ejemplos prácticos para cada etapa educativa.

SCORM 5. TALENTO ALTAS CAPACIDADES Y ÁREA DE MATEMÁTICAS

Introducción

El talento matemático

Habilidades, creatividad y valores

Programas específicos de matemáticas: objetivos, estructura, metodología

Experiencias de programas matemáticos aplicados a alumnos con talento y altas capacidades. Ejemplos prácticos

SCORM 6. TALENTO, ALTAS CAPACIDADES Y ÁREA DE CIENCIAS NATURALES

Introducción

El talento científico

Habilidades, creatividad y valores

Programas específicos de ciencias, física y química para alumnos con talento científico

Experiencias de programas científicos aplicados a alumnos con talento y altas capacidades Ejemplos prácticos para cada etapa educativa.

SCORM 7. TALENTO, ALTAS CAPACIDADES Y ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES

Introducción

El talento visoespacial y artístico

Habilidades, creatividad y valores.

Programas específicos de ciencias sociales y arte para alumnos con talento social y artístico. Ejemplos prácticos para cada etapa educativa.

SCORM 8. PROCEDIMIENTOS DE IDENTIFICACIÓN Y PAPEL DE LOS ORIENTADORES

Introducción

Planteamiento y enfoques de los procedimientos de identificación

Pautas de detección de alumnos con talento y altas capacidades

Pruebas psicopedagógicas de identificación

Elaboración de informes psicopedagógicos

Necesidad de la intervención

Principales estrategias de intervención escolar

Sistemas de enriquecimiento para el aula.

SCORM 9. RESPUESTA EDUCATIVA DEL CENTRO ESCOLAR ANTE LOS ALUMNOS CON TALENTO Y ALTAS CAPACIDADES

Introducción ¿Cómo sé si mi hijo tiene talento o altas capacidades?

Coordinación con el centro educativo

Formación de la personalidad y adquisición de valores

Asociaciones de padres de hijos superdotados