SSCB010PO LUDOTECAS: ORGANIZACIÓN Y ATENCIÓN AL MENOR

SCORM 1. LAS LUDOTECAS.

Antecedentes, historia y evolución

Problemáticas actuales

Modelos de ludoteca

Concepto y justificación

Definición de Ludoteca

Importancia en la educación infantil y carácter pedagógico de la ludoteca

Objetivos y funciones de las ludotecas

Destinatarios/as

Programación y organización

Organización del espacio Instalaciones

Ludotecas en barrios

La biblioteca en la ludoteca

Música y literatura infantil en la ludoteca

Las actividades

Reglamento Interno

Administración

SCORM 2. EL/LA NIÑO/A.

El/la niño/a entre los dos y tres años

Desarrollo psicomotor y juego

El sueño

El chupete

Juego y aprendizaje

Relaciones sociales

Desarrollo del lenguaje

Los miedos

El/la niño/a entre los tres y seis años

La actividad motriz

Los logros

Juegos para desarrollar la inteligencia Relaciones sociales

Desarrollo del lenguaje

Estrategias de disciplina

Las relaciones interpersonales y la comunicación en la infancia

Los primeros contactos sociales

La noción del tiempo

El juego según la edad del/de la niño/a

La socialización

El estímulo del aprendizaje

Comunicación

Motivación para aprender

Literatura infantil

Música para la etapa infantil

Números y letras

El concepto del tiempo

Motivación en el/la niño/a

Reforzar las habilidades

Autonomía

La responsabilidad y las normas

Normas para la sociabilidad

La frustración

Premios y castigos

Tratamiento de los berrinches y rabietas

SCORM 3. EL JUEGO.

Concepto

Historia y evolución: teorías sobre el juego

Historia y evolución

Teorías sobre el juego

El juego en la actualidad

Características del juego

El juego y la educación

Funciones del juego en el desarrollo infantil

Desarrollo cognitivo

Desarrollo motor

Desarrollo social

Desarrollo afectivo y emocional

Clasificación de los juegos. Tipos de juego según las etapas evolutivas de los/as niños/as. Juegos sensorios motores. Juegos simbólicos. Juegos de construcción. Juegos de reglas. Juegos de presentación. Juegos de conocimiento. Juegos de afirmación. Juegos de confianza. Juegos de comunicación. Juegos de cooperación. Juegos de resolución de conflictos. Juegos educativos. Juegos de distensión. Juegos de atención y reacción. Juegos tradicionales. Juegos creativos. Juegos de táctica y destreza. Juegos de reflejos y de autocontrol. Juegos de deducción. Juegos de movimientos. Juegos lingüísticos. Juegos no sexistas. Juegos cooperativos. Juegos de iniciativa artística. Juegos con materiales alternativos. Juegos de azar. Normas de seguridad a tener en cuenta al elegir y utilizar los juegos.

SCORM 4. METODOLOGÍA EMPLEADA EN LAS LUDOTECAS.

Influencia del grupo en la conducta individual

Funciones del grupo

Características del grupo

La cohesión del grupo

Clasificación del grupo

Etapas de formación del grupo

La comunicación grupal

El tamaño del grupo

Necesidades educativas especiales en el grupo

Dinámica de grupos Como elegir la técnica adecuada Valores de las dinámicas grupales Estructura de las dinámicas grupales Conducción de la dinámica Tipos de técnicas Técnicas de presentación Técnicas de conocimiento y confianza Técnicas para el estudio y trabajo de temas Técnicas de expresión de valores Técnicas de creatividad Técnicas de evaluación Técnicas para crear ambiente

SCORM 5. EL/LA MONITOR/A DE LUDOTECAS.

Perfil del monitor/a de Ludotecas

Conocimientos Destrezas Actitudes Funciones Habilidades Derechos y deberes

Introducción Los responsables Obligaciones del/ de la responsable Responsabilidad Civil

SCORM 6. LA PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES.

Elaboración de proyecto

Planificación y programación

Qué es un proyecto

Elementos del proyecto

Elaboración de talleres Qué es un taller Contenido del taller Tipos de talleres Talleres de expresión verbal: Taller de cuentos y leyendas Taller de guiones radiofónicos Taller de expresión aiovisual, Taller de plato libre, Taller de romances visuales Taller de expresión musical, Taller de disco forum, Taller de audiciones de música clásica Taller de expresión plástica y manual Taller de marionetas Taller de inventos Taller de teatro

Temas transversales para trabajar en la ludoteca Los temas transversales y la educación en valores Educación para la salud Diversidad cultural Educación para la igualdad Educación ambiental La importancia de la familia

SCORM 7. EL/LA NIÑO/A COMO OBJETO DE DERECHOS ÚNICOS.

La Declaración de los derechos del niño La Convención de los derechos del niño Aplicación en la Unión Europea

SCORM 8. LA POLÍTICA DEL MENOR EN ESPAÑA.

Cuidado del menor con necesidades especiales

Entretener y cuidar en sustitución de los padres

El menor como NO ADULTO

Reglas básicas en el tratamiento del menor

El buen trato al menor

SCORM 9. TRATAMIENTO ESPECIALIZADO DEL/DE LA NIÑO/A CON DISCAPACIDAD. LA DISCAPACIDAD EN TÉRMINOS DINÁMICOS. DEFICIENCIA, DISCAPACIDAD Y MINUSVALÍA. EL MENOR CON DISCAPACIDAD, OBJETO ESPECIAL DE DERECHOS.

SCORM 10. EL/LA NIÑO/A EN SITUACIÓN DE INMIGRACIÓN. ASIMILACIÓN, MULTICULTURALIDAD E INTERCULTURALIDAD. POLARIZACIÓN Y DESIGUALDAD. CLAVES EN LA ATENCIÓN DE GRUPOS CON MENORES EN SITUACIÓN DE INMIGRACIÓN.

SCORM 11. ACERCAMIENTO A LA PROBLEMÁTICA DEL/DE LA NIÑO/A EN CONFLICTO. EL MENOR CONFLICTIVO: FACTORES DE RIESGO Y FACTORES DE PROTECCIÓN. CLAVES DE LA ATENCIÓN AL/A LA NIÑO/A CONFLICTIVO/A.

SCORM 12. PRIMEROS AUXILIOS PARA NIÑOS/AS.

Reconocer una urgencia

Pequeñas curas

Cuerpos extraños Temperatura Golpes Picaduras y mordeduras de animales Fracturas y luxaciones Hemorragias Asfixia Intoxicaciones Quemaduras