Aula de Refuerzo Escolar. Educación Primaria

SCORM 1. LA DIDÁCTICA EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA

¿Qué es la didáctica?

- Origen de la didáctica

- La didáctica en la actualidad

Los principios didácticos

El proceso de enseñanza-aprendizaje

- Elementos imprescindibles en el proceso de enseñanza-aprendizaje

La evaluación

La Educación Primaria en el sistema educativo

- Objetivos de la Educación Primaria

- Contenidos de la Educación Primaria

SCORM 2. EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

El método y su importancia

- Métodos utilizados en el ámbito de la educación

Recursos didácticos

- Recursos didácticos utilizados en el proceso de enseñanza aprendizaje

Las técnicas y los procedimientos

- Tipos de técnicas

SCORM 3. BASES PSICOFISIOLÓGICAS DEL APRENDIZAJE

El aprendizaje

La memoria

La localización cerebral del aprendizaje y de la memoria

- Localización cerebral de la memoria

- Localización cerebral del aprendizaje

La plasticidad sináptica

- Componentes de las neuronas

- La sinapsis

- Concepto de plasticidad sináptica aplicado a los procesos de memoria y aprendizaje

Las diferencias humanas en inteligencia

- Aproximaciones clásicas sobre la inteligencia

- Inteligencia humana: diferencias

Trastornos físicos y psíquicos relacionados con el aprendizaje

- Deficiencias físicas

- Deficiencias psíquicas

SCORM 4. EVALUACIÓN GENERAL PARA DETECTAR LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS

Evaluación del aprendizaje

Proceso evaluativo de las dificultades de aprendizaje

- Fases del proceso de evaluación de las dificultades de aprendizaje de forma general

- Evaluación de las dificultades de aprendizaje según el nivel educativo de los alumnos

- Aspectos a tener en cuenta en la evaluación de los niños

Procedimiento de recogida de datos

Instrumentos de evaluación de la inteligencia

- Matrices Progresivas de Raven

- Test de dibujo de la figura humana Goodenough

- Escala de inteligencia de Stanford-Binet

- La Escala de Inteligencia para niños de Wechsler, (WISC)

- Test Breve de Inteligencia de Kaufman (K-BIT)

Evaluación del potencial de aprendizaje

- Instrumento empleado en la evaluación: EPA

Instrumentos de evaluación de aptitudes y rendimiento escolar

- Batería de aptitudes para el aprendizaje escolar (BAPAE)

- Test de Aptitudes Escolares (TEA)

- Test de Aptitudes en Educación Infantil (AEI)

- Test de Aptitudes Mentales Primarias (PMA)

Instrumentos de evaluación de la personalidad

- Cuestionario de personalidad para niños (CPQ)

- Cuestionario de personalidad de Eysenck (EPI)

- Cuestionario “Big Five” de personalidad para niños y adolescentes (BFQ-NA)

- Autoconcepto Forma A (AFA)

- Cuestionario de ansiedad infantil (CAS)

SCORM 5. LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE (I)

Dificultad para aprender

Las dificultades de aprendizaje: definición operacional y tipos

- Tipos

Clasificación de las dificultades de aprendizaje

- Problemas Escolares (PE)

- Bajo Rendimiento Escolar (BRE)

- Dificultades Específicas de Aprendizaje (DEA)

- Trastorno por Déficit de Atención con o sin Hiperactividad (TDAH)

- Discapacidad Intelectual Límite (DIL)

SCORM 6. LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE (II)

Aportaciones de los modelos teóricos clásicos para la detección e intervención de las Dificultades de Aprendizaje

- Modelo clínico o modelo de counseling

- Modelo de programas

- Modelo de consulta

La evaluación de la intervención psicopedagógica

- Fases del proceso de evaluación

Líneas actuales en la intervención de las dificultades de aprendizaje

- Consecuencias de las dificultades de aprendizaje

- Instrumentos para la detección de las dificultades de aprendizaje

- Propuestas de intervención

SCORM 7. INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA INFANTIL

Historia de la Psicología Infantil y estado actual

Conceptos básicos en Psicología Infantil

Concepto actual de desarrollo

Las dimensiones del desarrollo

- Dimensión física

- Dimensión cognitiva

- Dimensión social

- Dimensión afectiva

SCORM 8. EL NIÑO DE 6 A 9 AÑOS

Desarrollo físico y motor

- Desarrollo físico

- Desarrollo motor

Desarrollo cognitivo

- Propiedades de las operaciones cognitivas concretas

- Operaciones del conocimiento operacional concreto

Desarrollo del lenguaje

Desarrollo psico-social y afectivo

SCORM 9. EL NIÑO DE 9 A 12 AÑOS

Desarrollo físico

- Cambios físicos en las chicas

- Cambios físicos en los chicos

Desarrollo del lenguaje y la comunicación

Desarrollo psico-social y afectivo

- La preadolescencia

- Afectividad en la preadolescencia

- La familia y los amigos

- La identidad personal y la formación de valores

SCORM 10. LAS FUNCIONES DEL PROFESOR DE REFUERZO ESCOLAR

Las funciones del profesorado

La función docente

Acción Tutorial en Educación Primaria

Programas de refuerzo

- Programa de refuerzo de áreas o materias instrumentales básicas

- Programa de refuerzo para la recuperación de los aprendizajes no adquiridos

- Planes específicos personalizados para el alumnado que no promocione el curso.

- ¿Cómo se deriva al alumnado a un programa de refuerzo?

Programas de adaptación curricular.

- Tipos de adaptación curricular

SCORM 11. LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA

Planificación didáctica

La unidad didáctica

Las sesiones de aprendizaje

SCORM 12. TÉCNICAS DE ESTUDIO

Plan y técnicas de estudio

La importancia de planificar

El ambiente de estudio óptimo

Planificación del lugar de estudio

Planificación del tiempo de estudio

- Factores a considerar en la planificación

- Características de un buen plan de estudio

Confección de un horario

- Datos a tener en cuenta