Scorm en Psicología Infantil Aplicada

Descripción del scorm Scorm en Psicología Infantil Aplicada

Contenido e-learning Scorm en Psicología Infantil Aplicada

Desde la psicología se ha apostado por definir el desarrollo humano desde una perspectiva global e integradora, destacando no solamente los aspectos físicos, sino también los psicológicos, los cognitivos y los socioafectivos. Por ello es importante el conocimiento y la formación en una base psicológica para el desarrollo de nuestra labor en el trato con niños, así como en el desempeño de actividades relacionadas con menores y donde la interacción humana es imprescindible para el desempeño de intervenciones orientadas a la mejora, resolución y comprensión de determinadas situaciones.

Contenido e-learning de Scorm en Psicología Infantil Aplicada

CAMPO DE CONOCIMIENTO 1. PSICOLOGÍA INFANTIL APLICADA


SCORM 1. ASPECTOS INTRODUCTORIOS A LA PSICOLOGÍA INFANTIL

Evolución de la Psicología Infantil

Conceptos introductorios

Contextualización del desarrollo

El desarrollo y sus dimensiones


SCORM 2. EL DESARROLLO PRENATAL Y SUS ETAPAS

Las diferentes etapas en el desarrollo prenatal

La influencia de la genética en el desarrollo

Factores determinantes en el desarrollo prenatal


SCORM 3. EL DESARROLLO DEL NIÑO ENTRE LOS 0 Y LOS 15 MESES

El nacimiento como inicio del desarrollo

El desarrollo motriz en los primeros meses

El desarrollo de los sentidos

La cognición y su desarrollo

El lenguaje y su desarrollo

El autoconcepto, el apego y su desarrollo


SCORM 4. EL DESARROLLO DEL NIÑO ENTRE 1 Y 3 AÑOS

El desarrollo motriz

Etapas en el desarrollo cognitivo

El lenguaje, su aprendizaje y desarrollo

El juego como potenciador del desarrollo psicosocial y afectivo


SCORM 5. EL DESARROLLO DEL NIÑO ENTRE LOS 3 Y LOS 6 AÑOS

El desarrollo psicomotriz

El desarrollo cognitivo y el pensamiento preoperacional

Etapas en el desarrollo del lenguaje

El desarrollo afectivo y psicosocial


SCORM 6. EL DESARROLLO DEL NIÑO ENTRE LOS 6 Y LOS 9 AÑOS

El desarrollo motriz

Características del desarrollo cognitivo

El lenguaje y su desarrollo

El desarrollo afectivo y psicosocial


SCORM 7. EL DESARROLLO DEL NIÑO ENTRE LOS 9 Y LOS 12 AÑOS

El desarrollo físico y sus cambios

La comunicación y su desarrollo

El desarrollo psicosocial en la preadolescencia

La identidad personal y el entorno


SCORM 8. IMPORTANCIA DEL JUEGO EN EL NIÑO

Introducción

Características del Juego

Tipos de Juegos

El juguete didáctico

La socialización a través del juego


SCORM 9. LA FAMILIA

Importancia del contexto familiar

Concepto de familia

La familia y su función educadora

Desarrollo afectivo en la familia


SCORM 10. DESARROLLO INFANTIL Y PSICOLÓGICO DEL NIÑO

El niño/a descubre a los otros

Proceso de descubrimiento, vinculación y aceptación

La escuela como institución socializadora

El papel del centro de educación infantil en la prevención e intervención de niños/as en situación de riesgo social

Principales conflictos de la vida en grupo

CAMPO DE CONOCIMIENTO 2. EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO TRASTORNOS DEL NEURODESARROLLO


SCORM 1. EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO DE LAS DISCAPACIDADES INFANTILES

Tabla comparativa de los criterios diagnósticos DSM IV - DSM V

Discapacidad Intelectual

Retraso Global del Desarrollo

Discapacidad Intelectual No Especificada


SCORM 2. EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO DE LOS TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA

Tabla comparativa de los criterios diagnósticos DSM IV - DSM V

Trastornos del espectro autista


SCORM 3. EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO DE LOS TRASTORNO ESPECÍFICO DEL APRENDIZAJE

Tabla comparativa de los criterios diagnósticos DSM IV - DSM V

Trastorno Específico del aprendizaje


SCORM 4. EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO DE LOS TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD

Tabla comparativa de los criterios diagnósticos DSM IV - DSM V

Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad

Otro Trastorno Específico por Déficit de Atención con Hiperactividad

Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad No Especificado


SCORM 5. EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO DE LOS TRASTORNOS MOTORES

Tabla comparativa de los criterios diagnósticos DSM IV - DSM V

Trastorno del Desarrollo de la Coordinación

Trastorno de Movimientos Estereotipados

Trastorno de la Tourette

Trastorno de tics motores o vocales persistentes (crónicos)

Otro Trastorno Específico de tics

Trastorno de tics No Especificado


SCORM 6. OTROS TRASTORNOS DEL NEURODESARROLLO

Otro trastorno Específico del neurodesarrollo

Trastorno del neurodesarrollo No Especificado


SCORM 7. TRASTORNOS DE LA COMUNICACIÓN

Tabla comparativa de los criterios diagnósticos DSM IV - DSM V

Trastorno del Lenguaje

Trastorno del Habla

Trastorno de la Fluencia de Inicio en la Infancia

Trastorno de la Comunicación Pragmática

Trastorno de la Comunicación No Especificado


SCORM 8. OTROS TRASTORNOS DIAGNOSTICADOS EN LA EDAD INFANTIL EN EL DSM V

Trastornos de la conducta alimentaria y de la ingesta de alimentos

Trastornos de la excreción

Trastornos del sueño-vigilia

Trastornos obsesivo compulsivos y relacionados

Trastornos de Ansiedad

Trastornos relacionados con traumas y factores de estrés

Trastornos disruptivos, del control de los impulsos y de la conducta


SCORM 9. ALTAS CAPACIDADES

Altas Capacidades, Superdotación y Talento

Evaluación e Identificación

Pecularidades en el Desarrollo y en las Relaciones en el contexto social

Respuesta Educativa y adaptación curricular

Interesados en Scorm en Psicología Infantil Aplicada

Dirigido a titulados universitarios en la rama sanitaria, educación y ciencias sociales interesados en encaminar su carrera profesional hacia el desarrollo de una de las profesiones con más futuro: La psicología infantil y su aplicación en los distintos hábitos de desarrollo profesional. En general, a todas aquellas personas interesadas en formarse en el ámbito de la psicología y la intervención psicológica.

alimentaria ansiedad Atribución. Clínica Cognición Conducta Criterios Desarrollo Diagnóstico Disocial Disociativos Esquizofrenia Estrés Experto Infancia Interacción Intervención lenguaje Patologías personalidad prenatal Psicologí...

Duración sugerida para este contenido: 180 horas