Programas de Actividades de Ocio y Tiempo Libre

SCORM 1. ÁREA SOCIOCULTURAL

Hombre, sociedad y cultura

Ocio y tiempo libre

SCORM 2. ÁREA EDUCATIVA Y/O PSICOPEDAGÓGICA

Educación en el tiempo libre

Funciones, características y perfil del monitor de ocio y tiempo libre

Psicología evolutiva

Dinámica de grupos

Condiciones básicas para la acción del grupo

Sociogramas

El animador sociocultural

Pedagogía del ocio

SCORM 3. ÁREA DE TÉCNICAS Y RECURSOS

Dinamizador de grupos deportivos

Veladas y animación de ambientes

Grandes juegos para divertir y educar

Educación ambiental

Educación para la salud

SCORM 4. ÁREA DE ORGANIZACIÓN

Planificación y proyección de actividades de tiempo libre

SCORM 5. PRIMEROS AUXILIOS APLICADOS A LA RECREACIÓN

Introducción

Principios generales para prestar primeros auxilios

Procedimientos para prestar primeros auxilios

Precauciones generales para prestar primeros auxilios

SCORM 6. PRIMEROS PASOS EN LA GESTIÓN DE UN PROYECTO

Fase de búsqueda de proyectos

Selección de los mejores proyectos

Identificación de las oportunidades

Comparación de las oportunidades

Priorización y selección de las oportunidades

Detección de proyectos malos proyectos

Actualización y mejora en el proyecto

Participantes en el proyecto

Componentes implicados en un proyecto

Equipo gestor de la cartera

Grupo conductor del proyecto

El promotor

El gestor del proyecto

Inicio del proyecto

Documento inicial del proyecto

La reunión de inicio del proyecto

SCORM 7. ELABORACIÓN DE PROYECTOS EN LAS ACTIVIDADES DE INTERVENCIÓN EN EL TIEMPO LIBRE INFANTIL Y JUVENIL.

Aplicación de los marcos de referencia de los proyectos educativos en el tiempo libre.

Metodología de proyectos. Elementos que configuran el proyecto.

Análisis de proyectos: valoración de opciones ideológicas.

Elaboración de proyectos educativos en el tiempo libre infantil y juvenil.

Identificación de los elementos y estructura de un proyecto educativo. Análisis de objetivos, metas, destinatarios y contexto.

Planificación de actividades y de recursos. Mecanismos de revisión y evaluación.

Análisis del perfil, funciones y ámbitos de actuación del monitor/a de tiempo libre.

Métodos básicos de trabajo en equipo: equipo de monitores.

Distribución de las tareas y responsabilidades en el equipo de los monitores: participación, coordinación y complementariedad.

SCORM 8. PLANIFICACIÓN DE PROYECTOS (I)

Definir objetivos

Limitarlo en el tiempo

Ser específicos en cuanto al alcance del proyecto

Primeros pasos importantes

La toma de decisiones

Seguimiento y tratamiento de cuestiones no resueltas

Documentar decisiones y acciones

Creación de un plan de comunicaciones

Poner a las personas en contacto

Desarrollar el presupuesto

SCORM 9. PLANIFICACIÓN DE PROYECTOS (II)

Desglose del trabajo

Estructura para el desglose del trabajo

Estimaciones de tiempo y recursos

Asignación del trabajo

Programación del trabajo

Examinar las relaciones entre tareas

Crear un borrador de programación

Técnicas de planificación

Diagramas de Gantt

Gráficos PERT

Camino crítico

SCORM 10. ELABORACIÓN DE LA PROPUESTA DE ACTIVIDADES DE TIEMPO LIBRE INFANTIL Y JUVENIL.

Procedimientos para la definición de la propuesta de actividades dentro del proyecto educativo de tiempo libre

Formulación de objetivos

Valoración de los centros de interés o ejes de las actividades

Tipología de programas de actividades: según alojamiento e instalación, pernoctación, alimentación, temporalidad y/o estacionalidad, etc.

Programación de las actividades de tiempo libre: planificación de recursos y medios materiales; determinación y distribución de espacios y tiempos.

Métodos de evaluación de actividades de tiempo libre: indicadores

Procedimiento de elaboración de la ficha de registro de las actividades.

Descripción, temporalización y ritmo de las actividades de tiempo libre infantil y juvenil

Tipos de actividades: criterios de clasificación, finalidades, requisitos, condicionantes, idoneidad según contexto humano y físico, variaciones, etc.

Procedimientos de revisión de la planificación de actividades.

Asignación de tareas y funciones en el equipo de monitores para la preparación y desarrollo de las actividades.

Distribución temporal en la programación de actividades: horario, tipo y alternancia de intensidades y ritmos en su organización.

Proceso de desarrollo de una actividad: presentación-motivación, desarrollo-implicación, finalización-valoración.

SCORM 11. EJECUCIÓN DEL PROYECTO

La fase de inicio del proyecto

Documento Inicial del Proyecto

La reunión de comienzo del proyecto

Los siete pasos fundamentales para un inicio satisfactorio

Las reuniones iniciales

Los mecanismos de integración

Las normas de comportamiento

SCORM 12. CONTROL DEL PROYECTO

Supervisión y control del proyecto

El presupuesto

Las personas como el eje fundamental de un proyecto

El papel de la comunicación

Resolución de problemas

Indicadores de control de gestión

Control de calidad

Control de los plazos

Control de los costes