Scorm de Actividades Extraescolares de Baile

SCORM 1. PEDAGOGÍA SOCIAL, DEL OCIO Y TIEMPO LIBRE

Necesidades y demandas sociales en el ocio y el tiempo libre

Pedagogía social

- Independencia y desarrollo teórico-práctico

- La consolidación teórico-práctica de la pedagogía social

Pedagogía del Ocio

- Principios generales

- Criterios pedagógicos en el ocio y tiempo libre

- Ámbitos de la pedagogía del ocio

La educación como proceso integral

La planificación de los procesos de educación no formal

- Organización de actividades

SCORM 2. ÁREA EDUCATIVA Y PSICOPEDAGÓGICA DE LAS ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

Educación en el Tiempo Libre

Funciones, características y perfil del monitor de ocio y tiempo libre

El monitor de actividades extraescolares

- Tipos de monitores

SCORM 3. DINÁMICAS DE GRUPOS PARA APLICAR EN ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

Concepto de grupo

Clasificación de los grupos

Estructura del grupo

Funciones de los grupos

Etapas de formación de los grupos

- Elementos que intervienen en la formación y crecimiento de un grupo

La cohesión en el grupo

- Factores de cohesión

Principios de funcionamiento del grupo

Liderazgo en el grupo

La motivación en los grupos

La comunicación en los grupos

Los roles en las dinámicas de grupo

Aplicación de las dinámicas de grupo a los distintos campos de la vida social

Técnicas de dinámica de grupo

Normas generales y elección de la técnica adecuada

- Normas generales de las técnicas

- Elección de las técnicas

Clasificación de las dinámicas de grupo

SCORM 4. LAS ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES, PLANIFICACIÓN Y METODOLOGÍA

Concepto de actividades extraescolares

- Definición de los objetivos de las actividades extraescolares

Normativas a tener en cuenta para las actividades extraescolares

Evaluación de los recursos disponibles

Planificación de actividades de ocio, tiempo libre y extraescolares

Evaluación de las actividades extraescolares

SCORM 5. GESTIÓN DE LAS ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

Diferencia entre las actividades extraescolares y complementarias

Criterios para la realización de las actividades complementarias y extraescolares

Propuesta de actividades extraescolares en Educación Primaria

Propuestas de actividades extraescolares en educación secundaria

SCORM 6. EL MONITOR

Definición de monitor

- Factores y ámbito de actuación de un monitor

Funciones del monitor

Estilos del monitor deportivo

- Estilos según la finalidad

Tipos de actividades

- Criterios para la organización de las actividades

SCORM 7. CUALIDADES Y CARACTERÍSTICAS DEL MONITOR

Cualidades físicas básicas que debe poseer y desarrollar el monitor

- Resistencia

- Fuerza

- Flexibilidad

- Velocidad

Las cualidades psicomotrices

Habilidades sociales del monitor

- La asertividad

- La Inteligencia emocional

- Autoconcepto y autoestima

- La empatía

Actitudes desarrolladas por el monitor

SCORM 8. CLASES EXTRAESCOLARES DE BAILE

Introducción a las actividades extraescolares de ocio

Danzaterapia

- Técnica de danza

- La danza como actividad extraescolar

Características y tipos de danza

- Tipos de danzas

Desarrollo personal y social a través de juegos y actividades físicas

- Desarrollo de la imagen y percepción corporal

- Desarrollo de la capacidad expresiva y comunicativa: gesto y movimiento, uso expresivo del espacio, ritmo y movimiento

SCORM 9. COMPOSICIÓN DE COREOGRAFÍAS, ESTILOS Y MODALIDADES

Variaciones y combinaciones con los pasos básicos

- Orientación

- Dirección y desplazamiento

- Cambios de ritmo

- Movimientos de brazos

Elementos coreográficos

- Enlaces entre elementos

- Opción simple

- Opción doble

- Opción múltiple por series o por frases

Metodología de la composición coreográfica

- Progresión lineal: composición y uso para iniciación

- Suma - composición y uso para usuarios intermedios

- Unión - composición y uso para usuarios avanzados

- Capas - composición y uso para todos los niveles de usuarios

SCORM 10. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EN BAILE

Señalización verbal y no verbal

Señalización visual previa

Señalización interactiva

Señalización fonética

Sistema de señalización estándar

Imágenes de enseñanza y emplazamiento prioritario o adecuado

SCORM 11. DISEÑO DE UN PROYECTO EN EL ÁMBITO DE LAS ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

La programación didáctica en el ámbito de las actividades extraescolares de baile

Elementos de la programación didáctica

- Objetivos

- Contenidos

- Las actividades

- La metodología

- Criterios de evaluación

- Temporalización

- Recursos didácticos

¿Qué es y para qué sirve la programación didáctica?

- Utilidad de la programación didáctica

El diagnóstico inicial: el análisis del grupo de aprendizaje

- Características a tener en cuenta del grupo-clase

- Principios generales para el trabajo con grupos de aprendizaje

- Los roles en el grupo

Diseño de proyectos de actividades extraescolares de baile

SCORM 12. PRIMEROS AUXILIOS

Introducción a los primeros auxilios

- Principios básicos de actuación en primeros auxilios

- La respiración

- El pulso

Actuaciones en primeros auxilios

- Ahogamiento

- Las pérdidas de consciencia

- Las crisis cardíacas

- Hemorragias

- Las heridas

- Las fracturas y luxaciones

- Las quemaduras

Normas generales para la realización de vendajes

Maniobras de resucitación cardiopulmonar

- Ventilación manual

- Masaje cardíaco externo