Especialista en Psicología: Entrevista Diagnóstica con Niños y Adolescentes

SCORM 1. LA ENTREVISTA DIAGNÓSTICA. ESTRUCTURA Y TIPOS DE ENTREVISTA

Aspectos generales de la entrevista diagnóstica

- La estructura de la entrevista diagnóstica

- Valoración de diferentes aspectos

- Tipos de entrevistas diagnósticas

La importancia de establecer una comunicación adecuada en la entrevista

- Comunicación verbal

- Comunicación no verbal

- La comunicación efectiva

Tipos de evaluación que se deben llevar a cabo en la entrevista

SCORM 2. ASPECTOS GENERALES DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA

Aspectos generales del desarrollo del niño en la infancia

Desarrollo cognitivo en la infancia

- Características del desarrollo cognitivo

Desarrollo sensorial infantil

- Procesos sensoriales y perceptivos

Desarrollo psicomotriz en la infancia

Desarrollo emocional infantil

Aspectos básicos en la etapa adolescente

- Cambios característicos de la adolescencia (físicos, psicológicos y sociales)

Desarrollo cognitivo en la adolescencia: procesos cognitivos y cognición en la adolescencia

- Cognición en la adolescencia

Desarrollo social y emocional

- Autoconcepto y autoestima

SCORM 3. EL TERAPEUTA. COMPETENCIAS Y HABILIDADES

La figura del terapeuta

Características del terapeuta

Motivación del terapeuta

Actitudes que favorecen la relación terapéutica

- Escucha activa

- Aceptación incondicional

- Autenticidad

- Empatía

Características que favorecen la relación terapéutica

- Cordialidad

- Competencia

- Atracción

- Grado de directividad

- Confianza

- Otros comportamientos favorecedores

Habilidades de comunicación

- Habilidades de escucha

- Competencias de acción

SCORM 4. EL DIAGNÓSTICO CON NIÑOS Y ADOLESCENTES

Trastorno mental

Evaluación

- SENA. Sistema de Evaluación de Niños y Adolescentes

- EDAH. Evaluación del Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad

El diagnóstico

- El DSM

- La CIE

Historia clínica

- Valoración del estado mental

SCORM 5. EL PAPEL DE LA FAMILIA EN EL DIAGNÓSTICO DE NIÑOS Y ADOLESCENTES

Concepto de familia

- Tipos de familias

El apego

- Tipos de apego

- El apego en la etapa adolescente

Estilos educativos en la familia

- Familia permisiva o sobreprotectora

- Familia autoritaria

- Familia indiferente o negligente

- Familia democrática o asertiva

Modelos de intervención con las familias

La formación de padres

- Tipos de programas de formación de padres

Espacios educativos para la familia

SCORM 6. TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD (TDAH)

Introducción al Trastorno de Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH)

Factores intervinientes

- Factores genéticos

- Factores neuroquímicos

- Factores ambientales

- Factores psicosociales

Síntomas del trastorno de hiperactividad en menores

- Síntomas de inatención

- Síntomas de hiperactividad

- Síntomas de impulsividad

Diagnóstico según DSM-V

- Trastorno por déficit de atención con hiperactividad

Patologías asociadas al TDAH

Evaluación

Tratamiento

- Tratamiento farmacológico

- Terapia conductual

- Terapia cognitivo- conductual

SCORM 7. TRASTORNO NEGATIVISTA DESAFIANTE

¿Qué es el Trastorno Negativista Desafiante?

- Causas

- Diagnóstico diferencial del trastorno negativista desafiante

Signos y síntomas del trastorno negativista desafiante

- Criterios diagnósticos según DSM-V

Intervención en el trastorno negativista desafiante

Consejos para padres ante el trastorno negativista desafiante

SCORM 8. TRASTORNOS DE ANSIEDAD

La ansiedad

- El estado de ansiedad

Tipos de ansiedad según el manual DSM-V

- Trastornos de ansiedad por separación

- Mutismo selectivo

- Fobia especifica

- Trastorno de ansiedad social

- Trastorno de pánico

- Agorafobia

- Trastorno de ansiedad generalizada

- Trastorno inducido por sustancias

- Trastorno debido a otra afección médica

- Trastorno de ansiedad especificado

- Trastorno de ansiedad no especificado

SCORM 9. TRASTORNOS DEPRESIVOS

Los trastornos depresivos

Trastorno de desregulación destructiva del estado de ánimo

Trastorno de depresión mayor

Trastorno depresivo persistente o distimia

Trastorno disfórico premenstrual

Otros trastornos depresivos

- Trastorno depresivo inducido por una sustancia/medicamento

- Trastorno depresivo debido a una afección médica

- Trastorno depresivo especificado

- Trastorno depresivo no especificado

SCORM 10. TRASTORNOS DE LA ELIMINACIÓN

Trastornos de la eliminación

Enuresis

- Problemas asociados

Encopresis

- Problemas asociados

Otros trastornos de la excreción

- Trastorno de la excreción especificado

- Trastorno de la excreción no especificado

SCORM 11. TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA (TEA)

Introducción al Trastorno del Espectro Autista (TEA)

Síntomas del Trastorno del Espectro Autista

- De comunicación

- De habilidades sociales

- De comportamiento

- Otros síntomas

El trastorno durante el desarrollo

Clasificación de los trastornos del neurodesarrollo según el DSM-V

Características del Trastorno del Espectro del Autismo

- Niveles de gravedad para el TEA

Necesidades educativas especiales (NEE) de los niños con TEA

- NEE en el ámbito social (cognitivo y emocional)

- NEE en la comunicación verbal y no verbal

- NEE relacionadas con la autonomía y la identidad personal

- NEE en el ámbito cognitivo

- NEE relacionadas con el tipo de apoyos específicos

SCORM 12. INFORME FINAL

Naturaleza del informe neurológico

Tipos y formas del informe neurológico

Técnicas para la comunicación al paciente y familia

- Trato al paciente habitual y trato al paciente difícil