Scorm en Didáctica de la Educación Física

SCORM 1. EL CURRÍCULUM DE LA EDUCACIÓN FÍSICA ESCOLAR

Definición de conceptos: didáctica general y didáctica específica

- Didáctica general

- Didáctica específica

- Didáctica de la Educación Física y el Deporte

El área de la Educación Física y su desarrollo en el currículum

- Elementos curriculares en Educación Obligatoria

- Elementos curriculares en Bachillerato

El currículum. Concreción curricular

- Niveles de concreción curricular

Programación didáctica

- Las competencias en la programación didáctica

SCORM 2. LAS COMPETENCIAS CLAVE

Definición de las competencias clave

Clasificación de las competencias clave

- Competencia en comunicación lingüística

- Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología

- Competencia digital

- Competencias sociales y cívicas

- Competencia en conciencia y expresión cultural

- Competencia para aprender a aprender

- Competencia en sentido de iniciativa y espíritu emprendedor

Cómo trabajar y adquirir las competencias clave en Educación Física

Evaluación de la Enseñanza

- Instrumentos para la evaluación de la enseñanza a través del alumnado: cuestionario y entrevista individual o grupal

- Instrumentos para la evaluación de la enseñanza a través del profesorado: diario de clase, fichas de autoevaluación de las sesiones y observación sistemática

- Evaluación en Educación Física

- La metaevaluación

- Rubricación de los criterios de evaluación

SCORM 3. CONCIENCIA CORPORAL DE LAS CAPACIDADES PERCEPTIVO-MOTRICES EN LA EDUCACIÓN FÍSICA ESCOLAR. HABILIDADES MOTRICES Y CUALIDADES FÍSICAS

La conciencia corporal y las capacidades perceptivas-motrices en el currículum de Educación Física

- Conciencia corporal

- Desarrollo de las capacidades perceptivo-motrices en Educación Física

Las habilidades motrices

- Desplazamientos

- Saltos

- Giros

- Lanzamientos

- Recepciones

Cualidades o capacidades físicas

- Resistencia

- Flexibilidad

- Fuerza

- Velocidad

SCORM 4. ACTIVIDADES ARTÍSTICO - EXPRESIVAS. INTERDISCIPLINARIEDAD

Vinculación con el currículum en Primaria, Secundaria y Bachillerato

Actividades físico artísticas expresivas: el cuerpo como medio de expresión y comunicación. Ideas previas

El ritmo a través del movimiento en las metodologías activas de educación musical

- El ritmo

La danza en la escuela

- Danza. Manifestación expresiva

- Adaptaciones al contexto escolar

La actividad física y las enseñanzas artísticas: relación de la Educación Física con la música y la educación artística

- Relación de la Educación Física y la música

- Relación de la Educación Física y la Educación plástica

SCORM 5. ACTIVIDAD FÍSICA Y SALUD EN EDUCACIÓN FÍSICA

La salud y la calidad de vida: delimitación conceptual

Factores determinantes de la salud y la calidad de vida

Beneficios para la salud de la actividad física deportiva

La educación física y la salud en el sistema educativo

Valoración de la condición física, la salud y la calidad de vida

SCORM 6. EL JUEGO, EL DEPORTE Y LAS ACTIVIDADES EN LA NATURALEZA. TRANSVERSALIDAD EN LA EDUCACIÓN FÍSICA EN SECUNDARIA

Juegos y actividades deportivas

- La Educación Física y el juego

- La Educación Física y el deporte

Actividades deportivas

Actividades en la naturaleza

Educación física y el juego, en el actual marco normativo

- Igualdad de género

- Interculturalidad

SCORM 7. LA EDUCACIÓN FÍSICA, LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD, INTERCULTURALIDAD Y CIUDADANÍA

Una escuela para todos y para todas: la escuela inclusiva

- Antecedentes de la escuela inclusiva

Análisis conceptual de la inclusión

La inclusión en el área de la Educación Física

- Educación Física Inclusiva

¿Cómo contribuye el área de Educación Física a la consecución de la competencia social y ciudadana?

Educación Intercultural

- Interculturalidad en la nueva ley educativa

- Medidas para promover la interculturalidad

El papel del profesorado en la Educación Intercultural

- Condiciones y perfil del educador intercultural

7. La intervención educativa en educación intercultural desde la Educación física

- Características y retos de la E.F. Intercultural

- Principios de procedimiento para una intervención intercultural en Educación Física

Principios y pautas DUA: Diseño Universal del Aprendizaje

- Enfoque de la Educación Inclusiva

- Principios y pautas

SCORM 8. PROGRAMACIÓN EN EDUCACIÓN FÍSICA

Marco legal de la programación didáctica

Educación física y las competencias clave

Mapa de relaciones competenciales

Contenidos transversales a trabajar

Estrategias de aprendizaje

- Estilos de enseñanza

- Técnicas metodológicas

Evaluación del proceso de aprendizaje

- Técnicas e instrumentos de evaluación

- Agentes evaluadores

Atención a la diversidad del alumnado

- Factores condicionantes

- Medidas de atención a la diversidad

Adaptaciones curriculares

Refuerzo educativo para alumnado con dificultades en el aprendizaje

SCORM 9. NECESIDAD DE LA FORMACIÓN PERMANENTE DEL PROFESOR DE EDUCACIÓN FÍSICA Y DEL DEPORTE ESCOLAR PARA LA MEJORA DE SU PRÁCTICA PROFESIONAL

Formación permanente del profesorado de Educación Física y del deporte escolar

La Investigación educativa

La investigación en la práctica educativa: afrontando los interrogantes

Instrumentos de obtención de información para la investigación educativa

- Los grupos de discusión

- La observación externa y la observación participante

- Las notas de campo

- Los diarios de campo

- Análisis de documentos, pruebas documentales o documentos oficiales

- Las fotografías y vídeo

- Los informes analíticos

- El cuestionario

- La entrevista

Criterios dentro de la investigación educativa: veracidad, aplicabilidad, consistencia y neutralidad

- Criterio de veracidad

- Criterio de aplicabilidad

- Criterio de consistencia

Criterio de neutralidad