Técnico Profesional en Educación Social y Comunitaria
Descripción del scorm Técnico Profesional en Educación Social y Comunitaria
El scorm de Técnico Profesional en Educación Social y Comunitaria te ofrece una formación completa en este sector. La escuela, junto con la familia, constituye un escenario especialmente idóneo para la implantación de programas de promoción de la salud. La adquisición de hábitos saludables es un objetivo implícito en todas las áreas curriculares y no puede quedar obviado en las propuestas didácticas. La educación para la salud forma parte de un amplio proceso de educación social que persigue no solo el bienestar personal, sino también la calidad de vida y el fomento de valores de igualdad en el conjunto de la sociedad.
Contenido e-learning de Técnico Profesional en Educación Social y Comunitaria
CAMPO DE CONOCIMIENTO 1. METODOLOGÍA DE LA DINAMIZACIÓN COMUNITARIA
SCORM 1. GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN EN LA DINAMIZACIÓN COMUNITARIA.
Identificación de las diferentes fuentes de información:
SCORM 2. MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN SOCIOLÓGICA APLICADOS A LA INTERVENCIÓN SOCIO COMUNITARIA.
Aplicación de técnicas e instrumentos de recogida, análisis y organización de la información en la dinamización comunitaria.
Identificación de criterios y estrategias de actuación.
Proceso de análisis de estructuras comunitarias.
Identificación de instrumentos metodológicos para la planificación participativa de proyectos.
SCORM 3. PROCESOS DE PROGRAMACIÓN SOCIAL.
Identificación de los modelos de programación.
Proceso de cambio de la planificación normativa a la planificación estratégica.
Procesos de Programación:
Identificación de las fases del proyecto:
SCORM 4. PROCESOS DE EVALUACIÓN EN LA INTERVENCIÓN SOCIO COMUNITARIA.
Identificación de los modelos de evaluación.
Identificación de las técnicas e instrumentos de evaluación:
Definición y selección de instrumentos y elementos de evaluación.
Diseño de actividades de evaluación.
Proceso de toma de decisiones en la evaluación.
Proceso de evaluación participativa: Técnicas de diagnóstico grupal y fases.
Coordinación con evaluadores externos.
SCORM 5. PLANIFICACIÓN PARTICIPATIVA ORIENTADA A PROCESOS Y A RESULTADOS.
Identificación por fases de programación de técnicas y herramientas participativas.
CAMPO DE CONOCIMIENTO 2. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE INFORMACIÓN Y DIFUSIÓN EN LA DINAMIZACIÓN COMUNITARIA
SCORM 1. IDENTIFICACIÓN DE LOS FACTORES QUE INTERVIENEN EN LA COMUNICACIÓN EN EL PROCESO DE DINAMIZACIÓN COMUNITARIA.
Caracterización de la comunicación y del proceso comunicativo: comunicación, mensaje y sociedad.
Identificación de los diferentes lenguajes comunicativos.
Aplicación de técnicas de análisis de información para valorar las necesidades de la comunidad.
SCORM 2. APLICACIÓN DE RECURSOS EXPRESIVOS PARA LA COMUNICACIÓN EN DISTINTOS CONTEXTOS COMUNITARIOS.
Identificación de los diferentes elementos del contexto.
Clasificación de los recursos:
Identificación de las tipologías y características de los diferentes recursos comunicativos.
SCORM 3. APLICACIÓN DE MEDIOS DE COMUNICACIÓN EN EL ENTORNO COMUNITARIO.
Técnicas de desarrollo de campañas de comunicación (informativas y formativas) aplicados al territorio:
Identificación de los medios de comunicación formal e informal.
Caracterización de los distintos medios de comunicación.
Investigación de los recursos comunicativos del territorio:
Aplicación de metodologías de valoración de la transmisión de información a la Comunidad.
Desarrollo de procedimientos para la elaboración de informes y herramientas de recopilación, transmisión y análisis de resultados del proceso de transmisión de información.
Interesados en Técnico Profesional en Educación Social y Comunitaria
El presente scorm de Técnico Profesional en Educación Social y Comunitaria está dirigido a todos aquellos Maestros de Educación Infantil, Educación Primaria, Profesores de Enseñanza Secundaria, Psicólogos, Pedagogos, Psicopedagogos, etc. y, en general, cualquier Titulado Universitario interesado en desempeñar su labor profesional en el ámbito docente. Profesionales de la Educación interesados en una Formación de Calidad que les permita hacer frente a la realidad cambiante de las aulas y a las nuevas competencias que se requieren para el ejercicio de su profesión.
Duración sugerida para este contenido: 300 horas