Dirección de Centros Educativos

SCORM 1. LA ORGANIZACIÓN Y LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR

Concepto de organización

- Las organizaciones

Nacimiento de la organización escolar

- Etapas, modelos de procesos evolutivos de la Ciencia de la organización

- Desde las ciencias Naturales y Sociales

Organización escolar

- Organización como acción

- Organización como estructura

Componentes de la organización escolar

- Componente social

- Componente vital

- Componente ecológico

Contenido

Principios de la organización escolar

Relación de la organización escolar y otras disciplinas

SCORM 2. EL CENTRO EDUCATIVO COMO ORGANIZACIÓN

El centro educativo como organización

- Las metáforas: teorías prácticas sobre la escuela

- El modelo de escuela en la actualidad

Funciones y finalidades del centro educativo

- Funciones del centro educativo

- Finalidades del centro educativo

- Características de la escuela

La escuela como organismo

La escuela como empresa

La escuela como comunidad

Escuela participativa

SCORM 3. ORGANIZACIÓN DE LOS RECURSOS ESCOLARES. PROFESORADO Y ALUMNADO

Profesorado

- Departamentos

- Departamento de orientación

- Equipos docentes y educativos

El tutor

Organización del profesorado

El alumnado

- Admisión de los alumnos

- Agrupaciones de los alumnos/as

- Promoción del alumnado

- Asociaciones de alumnos

Configuración del edificio escolar

- Características del espacio escolar

- Diversificación del espacio escolar

El aula-clase

- Características del aula

- División de espacios en el aula y relación alumnos/espacio

Diseño de clase y recursos educativos

- Nuevas funciones para el mobiliario escolar y la mesa como puesto de trabajo

- Mobiliario e instalaciones para la zona de recreo

- El material didáctico: organización y clasificación

La jornada escolar

SCORM 4. ESTRUCTURA DEL SISSCORM EDUCATIVO ESPAÑOL

El Sistema Educativo Español

Educación infantil

Educación primaria

Educación Secundaria Obligatoria

Bachillerato

Formación Profesional

SCORM 5. LA COMUNICACIÓN

El proceso de comunicación en la empresa: Elementos del proceso de comunicación

- Efectos de la comunicación

- Obstáculos o barreras para la comunicación

- Decálogo de la comunicación

- Funciones

Las redes de comunicación

- Redes formales

- Redes informales

- Redes verticales

- Redes horizontales

La comunicación oral en la organización

- Precisión y claridad en el lenguaje

- Elementos de la comunicación oral eficaz

Técnicas de intervención verbal

- Técnicas directivas

- Técnicas no directivas

SCORM 6. EL LIDERAZGO

El liderazgo

Enfoques en la teoría del liderazgo

- Enfoques centrados en el líder

- Teorías situacionales o de contingencia

Estilos de liderazgo

- Otra clasificación de tipos de liderazgo

El papel del líder

- Factores que condicionan el comportamiento de un líder

- Habilidades del líder

- Funciones administrativas del liderazgo

El poder: su utilización en la organización

SCORM 7. EL APRENDIZAJE

Concepto y evaluación del aprendizaje

- Planificación de la evaluación: Agentes intervinientes

- Importancia de la evaluación. Medir y evaluar

- Características técnicas del proceso de evaluación

- Modalidades de evaluación

La evaluación por competencias

Elaboración de pruebas para la evaluación de contenidos teóricos

- Evaluación de aprendizaje simple: prueba objetiva

- Evaluación de aprendizajes complejos

SCORM 8. EL APRENDIZAJE EN ACNEE

Habilidades de autonomía: semejanzas y diferencias

Diseño de programas de habilidades de autonomía personal y social y actividades complementarias y de descanso de un ACNEE

- Planificación de programas de habilidades de autonomía personal y social y actividades complementarias y de descanso de un ACNEE

- Ejecución de programas de habilidades de autonomía personal y social y actividades complementarias y de descanso de un ACNEE

- Evaluación de programas de habilidades de autonomía personal y social y actividades complementarias y de descanso de un ACNEE

Técnicas para la modificación de conducta: observación, aplicación y registro

- Observación

- Aplicación

- Registro

ACNEE: Características y tipos

Metodologías de trabajo con el ACNEE: tipos y características

- Aceleración

- Adaptación curricular

- Inclusión educativa

Adaptaciones curriculares individuales: materiales curriculares y metodología

SCORM 9. EL CONFLICTO

Perspectiva positiva del conflicto

Conflicto versus violencia

- El conflicto como proceso

- Actitudes ante el conflicto

Prevención

- Crear un grupo en un ambiente de aprecio y confianza

- Favorecer la comunicación

- Toma de decisiones por consenso

- Trabajar la cooperación

Análisis y negociación

- Separar persona-proceso-problema

- Personas

- El proceso

- El problema

Búsqueda de soluciones

- La mediación

Procedimientos para enseñar a resolver conflictos

- ¿Qué se debe hacer para resolver los conflictos?

- Otros procedimientos para enseñar a resolver conflictos

SCORM 10. LA DIRECCIÓN

La empresa y su organización: concepto y fines de la empresa

- Elementos de la empresa (tierra, trabajo, capital, clientes, proveedores, actividades, medios de producción, productos)

- Las funciones de la empresa

- Clasificación de las empresas

La organización empresarial

- La organización de la empresa en la historia

- Principios de la organización

- Organización interna de las empresas. Departamentos

- La organización informal

La dirección de la empresa

- Niveles de mando

- Personalidad y comportamiento del directivo. Temperamento

- Tipos de autoridad

- Funciones de la dirección

- Estilos de mando

- Dirección por objetivos

Surgimiento de la dirección escolar

Funciones del director escolar

Participación en el control y gestión de los centros escolares

- Principios generales de participación

- Consejo Escolar

- Claustro de profesores

SCORM 11. INSPECCIÓN EDUCATIVA Y EVALUACIÓN DE CENTROS

Inspección educativa

- Alta inspección

- Inspección educativa

Evaluación del sistema educativo

Evaluación de centros educativos

- Evaluación interna

- Evaluación externa

Modelos e instrumentos de evaluación

- Modelo cuantitativo o experimental

- Modelo cualitativo o transaccional

Agentes evaluadores

- Evaluación interna

- Evaluación externa