Scorm de Didáctica de la Educación Infantil

SCORM 1. SURGIMIENTO Y DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN INFANTIL

Desarrollo histórico de la educación infantil

-Concepto e instituciones de educación infantil

-Precedentes teóricos

-Primeras instituciones

Organización de profesionales

-Perfiles profesionales en la etapa de educación infantil. Competencias genéricas y específicas

-Funciones del personal

SCORM 2. PEDAGOGÍA Y TECNOLOGÍAS DE LAS INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN LA EDUCACIÓN INFANTIL

Aportaciones pedagógicas a la Educación Infantil

- Características fundamentales de la escuela nueva

-Principales escuelas

Principios didácticos fundamentales de la educación

-Principio de actividad

-Principio de creatividad

-Principio vivencial

-Principio de globalización

-Principio de normalización

-Principio de individualización

-Otros principios

Tecnologías de la Información y Comunicación

SCORM 3. PROGRAMACIÓN CURRICULAR EN LA ETAPA DE EDUCACIÓN INFANTIL

Programación curricular infantil

-Características y funciones de la programación

-Objetivos de la programación

-Contenidos de la programación

-Actividades de la programación

-Metodología de la programación

-Tipos de programación

Contenidos del proyecto curricular

-Expresión oral

-Expresión gráfica

-Expresión lógico matemática

-Expresión corporal y musical

-Expresión artística

SCORM 4. EL JUEGO EN LA ETAPA DE EDUCACIÓN INFANTIL

La importancia del juego en la etapa de Educación Infantil

Clasificación del juego

Aportaciones del juego al desarrollo

Proceso de socialización a través del juego

-Recomendaciones pedagógicas para implantar metodologías lúdicas

El adulto y la estimulación del juego

Dificultades del niño en el juego

El juego y el juguete para niños/as con discapacidad

SCORM 5. DESARROLLO COGNITIVO-LINGÜÍSTICO HASTA LOS SEIS AÑOS

Desarrollo cognitivo del niño y niña hasta los seis años

Etapas del desarrollo cognitivo según Piaget

-Periodo sensoriomotor (0-24 meses)

-Pensamiento preoperatorio (2-7 años)

Desarrollo lingüístico

-Teorías sobre la adquisición del lenguaje

-Desarrollo evolutivo de las capacidades lingüísticas

SCORM 6. EL DESARROLLO SOCIAL, MOTOR Y AFECTIVO EN LA EDUCACIÓN INFANTIL

El desarrollo social

-La Socialización

-Agentes de la socialización

Desarrollo Motor

-Concepto de Psicomotricidad

-Etapas del desarrollo motor en edades comprendidas entre 0-6 años

Desarrollo Afectivo

-El apego: definición y funciones

-El curso evolutivo del apego

Tipos de apego

SCORM 7. LA EDUCACIÓN SEXUAL EN LA ETAPA DE INFANTIL

Educación sexual en la etapa de infantil

-Descubrimiento e identificación con el propio sexo

-Teoría Psicosexual de Freud

Rol e Identidad de Género

-Trato diferencial de niños y niñas: comportamiento de los adultos con los recién nacidos

-Estrategias educativas para evitar la discriminación de género

La Coeducación en la infancia

-Actitudes sexistas que permanecen en modelo escolar

SCORM 8. DESCANSO INFANTIL

Descanso infantil: necesidades y ritmos del sueño

Problemas menores del sueño

Otros trastornos del sueño en niños/as de 0 a 3 años

SCORM 9. ALIMENTACIÓN E HIGIENE EN LA ETAPA INFANTIL

La alimentación en el niño/a en la etapa infantil

-Problemas alimenticios y nutricionales de la infancia

La primera alimentación del bebé: la lactancia

Alimentación y desarrollo a partir del año

Higiene personal en la infancia

SCORM 10. TRASTORNOS DEL LENGUAJE

Retraso del lenguaje

Dislalia

-Diagnóstico de la dislalia infantil

-Tipos de dislalias

Disglosia

-Diagnóstico de la disglosia

-Clasificación de las disglosias

Disfemia

-Tratamiento de la tartamudez

-Tipos de tartamudeo

-Elementos causantes de la tartamudez

Dislexia

-Tratamientos de la dislexia