Actividades físico-deportivas para la inclusión social

SCORM 1. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES DE INCLUSIÓN SOCIODEPORTIVA PARA COLECTIVOS DE PERSONAS MAYORES

El proceso de envejecimiento. Características físicas, fisiológicas, psicológicas y sociológicas de las personas mayores

Instrumentos de valoración de los aspectos fisiológicos relevantes en los programas de actividad física: pruebas de amplitud de movimiento, de fuerza, de capacidad cardiorrespiratoria, informes médicos y otros.

Evaluación de la condición física, screening preejercicio y valoración funcional

Detección de factores de riesgo en personas mayores para su incorporación en un programa de actividad física. Control continuado durante el programa.

Patologías asociadas a las personas mayores y su relevancia para la práctica de actividades físicas y deportivas. Diabetes, osteoporosis y artrosis, entre otras.

Programas específicos de actividades físico-deportivas para personas mayores

Objetivos y adaptaciones para los programas de inclusión sociodeportiva dirigidos a las personas mayores en los ámbitos motor, psicológico y social

Tareas físico-deportivas para programas dirigidos a las personas mayores

Medios y ayudas técnicas para la realización de las actividades físico-deportivas por parte de personas mayores

Estrategias metodológicas de intervención que favorezcan la participación de las personas mayores en las actividades. Canales, códigos y sistemas de referencia en la comunicación. Técnicas de intervención grupal

Importancia de los programas de actividad físico-deportiva en la interacción social de las personas mayores. Beneficios del ejercicio físico sobre los aspectos psicológicos y sociológicos

SCORM 2. PROGRAMACIÓN DE ADAPTACIONES DE ACTIVIDADES DE INCLUSIÓN SOCIODEPORTIVA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN GRUPOS ORDINARIOS

La discapacidad. Tipos de discapacidad: física, sensorial e intelectual

Características morfológicas, fisiológicas y conductuales diferenciales de las personas con discapacidad física, sensorial e intelectual

Objetivos de los programas de actividades de inclusión físico-deportiva para personas con discapacidad. Elementos de coherencia entre las características de las personas con discapacidad y las pautas establecidas para los grupos ordinarios

Tareas físico-deportivas adaptadas. Criterios que hay que tener en cuenta en la propuesta de adaptaciones. Posibilidades según el grado y tipo de discapacidad y las orientaciones de los marcos de referencia

Estudio del control de contingencias.

Implicación de las personas con discapacidad en las tareas físico-deportivas. Técnicas para impulsar la participación y la confianza. Medidas de garantía de seguridad

Medios y ayudas técnicas específicas que facilitan la realización de las actividades por parte de las personas en función del tipo de discapacidad

Estrategias metodológicas que favorezcan la comunicación de las personas con discapacidad en las actividades físico-deportivas

Estrategias en la práctica que permitan agrupamientos flexibles, roles y funciones de los participantes, propiciando situaciones de colaboración y cooperación

Importancia de los programas de actividad físico-deportiva en la interacción social de las personas con discapacidad

SCORM 3. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES DE INCLUSIÓN SOCIODEPORTIVA PARA COLECTIVOS DE PERSONAS EN RIESGO DE EXCLUSIÓN SOCIAL

Exclusión social y actividad físico-deportiva

Poblaciones en riesgo de exclusión social. Características psicosociales específicas.

Instrumentos de valoración de los niveles de exclusión social

Modelos de intervención sociodeportiva para situaciones de riesgo de exclusión social.

Posibilidades y límites de la actividad físico-deportiva en el ámbito de la exclusión social.

Instituciones representativas en la oferta de programas: características y orientaciones.

La actividad física y el deporte como herramientas de integración: algunas experiencias nacionales e internacionales. Marco educativo integrador e intercultural. Recomendaciones útiles para programas deportivos específicos

Objetivos de los programas de actividades de inclusión físico-deportiva para colectivos en situación de riesgo de exclusión social. Elementos de coherencia entre las características de los colectivos y las pautas de la organización o institución

Tareas físico-deportivas para colectivos que sufren riesgo de exclusión social. Adaptaciones de las tareas en el marco de los programas. Juegos y deportes mestizos

Estrategias de intervención para colectivos y personas en situación de riesgo de exclusión social.

El aprendizaje social. La actividad físico-deportiva como ámbito de aprendizaje de conductas prosociales. Metodología para la intervención en valores

Errores en los programas de intervención. Características del educador para ser efectivo en la transmisión de valores

Importancia de los programas de actividad físico-deportiva en la interacción social de las personas en situación de riesgo de exclusión social

SCORM 4. APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN SOCIODEPORTIVA PARA LOS COLECTIVOS DE PERSONAS MAYORES

Estrategias de intervención para la mejora o mantenimiento de las capacidades físicas y de la funcionalidad

Actividades físicas dirigidas hacia la mejora de la condición física orientada a la salud y el bienestar en grupos de personas mayores: tai chi, yoga, pilates, aeróbic, aquaeróbic y gimnasia de mantenimiento, entre otros

Control de los parámetros de intensidad

Estrategias de intervención para la mejora o mantenimiento de las capacidades cognitivas. Memoria semántica y sensorial, capacidad discursiva, resolución de problemas, toma de decisiones y valoración del riesgo

Actividades cooperativas, actividades estratégicas y actividades perceptivas

Control de la cantidad de información, interferencias y canales. Planteamiento de preguntas y retroalimentación

Estrategias de intervención para la mejora de las capacidades sociales. Participación y comunicación.

Actividades físicas orientadas hacia la mejora sociomotriz: juegos con materiales diversos, deportes adaptados, marchas y excursiones, y deportes recreativos y alternativos.

Espacios y materiales. Adaptaciones específicas para colectivos de personas mayores. Estrategias de uso para aumentar la participación. Condiciones de seguridad

Beneficios que puede reportar la práctica de actividades físicas en la salud de los colectivos de personas mayores.

SCORM 5. APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN SOCIODEPORTIVA PARA LOS COLECTIVOS DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD

Estrategias de intervención en las adaptaciones de actividades físico-deportivas para la inclusión de personas con discapacidad física. Modificaciones en los reglamentos, uso de materiales facilitadores, utilización de ayudas técnicas, agrupamientos, espacios y niveles de esfuerzo, entre otros.

Estrategias de intervención en las adaptaciones de actividades físico-deportivas para la inclusión de personas con discapacidad intelectual. Modificaciones en los reglamentos, uso de materiales facilitadores, agrupamientos, tipo de refuerzos, ajustes en la información y niveles de esfuerzo, entre otros

Estrategias de intervención en las adaptaciones de actividades físico-deportivas para la inclusión de personas con discapacidad sensorial. Modificaciones en los reglamentos, uso de materiales facilitadores, agrupamientos, tipo de refuerzos e información, entre otros

Adaptaciones de las actividades físico-deportivas y los juegos deportivos para personas con discapacidad física, intelectual o sensorial. Adaptaciones específicas del atletismo, la natación, el fútbol, el baloncesto, el voleibol, el tenis y el bádminton. Espacio y materiales

Estrategias de utilización para aumentar la participación. Condiciones de seguridad

Beneficios que puede reportar la práctica de actividades físicas en la inclusión de personas con discapacidad

SCORM 6. APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN SOCIODEPORTIVA PARA LOS COLECTIVOS.DE PERSONAS EN RIESGO DE EXCLUSIÓN SOCIAL

Estrategias referidas a la asunción y a la utilización de normas y reglas en grupos con riesgo de exclusión social: contratos, debates, reflexiones.y juego de roles, entre otros

Actividades físico-deportivas y valores culturales. Deportes autóctonos y deportes universales, igualdad frente a la norma, ídolos y modelos de comportamiento social.

Socialización y actividades físico-deportivas. Metodología participativa. Organización de grupos. Gestión de conflictos.

Actividades físicas adaptadas y orientadas hacia la mejora de la cooperación: juegos cooperativos.

Actividades físicas adaptadas y orientadas hacia la asunción de roles: deportes recreativos y alternativos

Actividades físicas adaptadas y orientadas hacia la utilización del consenso y respeto a las normas: atletismo, fútbol y baloncesto, entre otros

Espacios y materiales. Adaptaciones específicas para colectivos en riesgo de exclusión social.

Estrategias de uso para aumentar la participación. Condiciones de seguridad

Beneficios que puede reportar la práctica de actividades físicas en la inclusión social de los colectivos de personas en riesgo de exclusión social

SCORM 7. DISEÑO DE LA EVALUACIÓN DEL PROCESO DE INTERVENCIÓN EN EL ÁMBITO DE LA ATENCIÓN A PERSONAS CON RIESGO DE EXCLUSIÓN SOCIAL.

Características y modelos de evaluación en el ámbito de la atención a personas en riesgo de exclusión social. Indicadores de evaluación de los procesos de intervención social. Características diferenciales de los proyectos de intervención sociodeportiva.

Referentes personales y contextuales que permiten obtener información relevante para el proceso de evaluación

Técnicas, instrumentos e indicadores de evaluación, atendiendo a los objetivos de intervención establecidos y a los criterios de intervención

Actividades de evaluación, atendiendo a los objetivos de intervención establecidos y a los criterios de intervención

Diseño de indicadores de evaluación con relevancia para los procesos de intervención e intenciones de socialización

Diseño de instrumentos de evaluación en función de los aprendizajes establecidos

Análisis y discusión de datos. Análisis cuantitativos, análisis estructural e interpretación cualitativa y referencial

Importancia de la evaluación en la mejora de los procesos de intervención